2、層次大意

　　第一層：寫德國是一個(gè)愛花的國度。

　　第二層：回憶自己在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國 人愛花和養(yǎng)花的與眾不同。

　　第三層：講“我”再次來到德國，又看到這番美景。

　　三、細(xì)讀課文，品味“奇麗、奇特”。

　　導(dǎo)語：究竟是什么樣的風(fēng)情民俗讓作者發(fā)出如此由衷的贊嘆呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出能夠體現(xiàn)景色奇麗、民族奇特的語句。用心讀，用心體會(huì)，想想它“奇”在哪里？

　　1、感受景色奇麗

　　誰來說說，文中哪些語句讓你感受到了景色奇麗？

　　走過任何 一條街，抬頭向上看， 家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多 窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

　�。�1）全班齊讀，讀 完這段話，最先跳入你眼簾的是哪個(gè)詞呢？那是怎樣的一種景象呢？還有哪個(gè)詞呢？那又是一種怎樣的景象呢？

　　（2）用一個(gè)字來形容這里的花怎么樣？――（美）

　�。�3）花美是一“奇 “，請(qǐng)問景色奇麗還”奇“在哪里呢？�。ɑǘ啵┠膫�(gè)詞說明了花多？（花 的海洋。）一個(gè)窗子前是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，許多窗子連接在一起，就是許多錦簇的花團(tuán)連在一起，姹紫嫣紅，那是一番什么樣的景象��！是不是讓我們感覺到 這條街有多長，這花的路就有多長，這條街沒有盡頭，這花的路就主、沒有盡頭，真不愧是一片花的海洋。難怪會(huì)讓看的人――（應(yīng)接不暇）你們說奇不奇？（奇）帶著這種感受，一起來讀讀第二句話。