張瑞是及將小學畢業(yè)的學生，而面對及將升入初中的兒子，媽媽卻最辛苦。為什么這樣說呢?因為張瑞的媽媽忙完一天的工作，還要做張瑞的家庭教師。即使這樣，張瑞的語文學習還是跟不上其他同學。期末語文考試，全年級多數(shù)學生都在80分以上，而張瑞才考了65分，全班倒數(shù)第一�？墒菑埲鹚�的數(shù)學學得非常棒，做起數(shù)學題來，眼睛就發(fā)亮，他每解開一道難題目都會高興得手舞足蹈。可是一說到做語文習題，張瑞就頭疼了，一上語文課，張瑞就開始犯困，無法集中注意力。一考試，語文課程就更讓張瑞煩惱，從而焦慮、緊張，提筆就想不起來要寫的字，似乎每個字都像搭起來的木頭棍。媽媽愁死了，每天晚上的時間都用在幫張瑞輔導語文課程上，要他默寫生字，而他總是今天記住了，明天就忘了;這一課記住了，那一課生字又忘了;這篇文章晚上背得好好的，明天到學校又給忘了。媽媽氣憤極了，有時候控制不住情緒，便會打張瑞。久而久之，張瑞由于老是記不住生字，干脆就放棄了語文課程，對學習語文課程失去了學習興趣，不管媽媽怎么讓他抄寫課文，他就是不聽，就是不抄。還氣哼哼地對媽媽說：“我就不學語文，我就喜歡數(shù)學，你能拿我怎么辦?”

　　孩子偏科怎么辦？

　　張瑞是由于記憶力差，記不住，記不牢，而造成偏科。那么孩子記憶力不好怎么辦?如何訓練孩子的記憶力?怎么提高記憶力?想必這是所有父母所關(guān)心的問題吧?

　　在生活中，很多孩子學習某科時，由于記憶力不好，學起來很費力，認為自己就是學不好了，而造成偏科。家長要讓孩子抱著“挖掘記憶力力潛能”的信念去面對不擅長的科目，孩子就會在取得一些小成績的時候，變得越來越有信心。

　　各種學習都是以記憶為基礎(chǔ)的。沒有記憶的學習過程就好像是“熊瞎子掰棒子—掰一個丟一個。”正因為有了良好的記憶，學生才能掌握老師傳授的知識;學者才能總結(jié)出系統(tǒng)的理論;專家才能創(chuàng)立專業(yè)學科。記憶力的強弱，直接影響到學習的效果。

　　如果孩子記憶力不好、學習靠死記硬背、學習成績還不理想，父母那從現(xiàn)在開始要啟發(fā)孩子找到自己的記憶方法，調(diào)整策略。提高孩子的記憶力沒有現(xiàn)成的“公式”，需要細心摸索，亞洲記憶力大師陳俊生的《掃描式記憶法》課程幫助您的孩子跳脫傳統(tǒng)思考框架，學會整合記憶碎片，融匯貫通記憶技巧，巧妙應用至課本教材。快速提高記憶力，再也不用死記硬背!其次，家長必須要有十足的耐心、信心、寬容心和好方法，找準適合孩子的方式，共同教育孩子，效果才好。