【學生活動】

　　1. 學生仔細觀察圖片中運動動物園的差異。

　　2. 學習新的單詞和句型，注意語音語調(diào)。

　　三、自主或小組探究

　　1. 自主探究

　　【教師預設】

　　1. 教師讓學生看活動3的掛圖，描述每幅圖中動 物的特征。

　　2. 教師播放活動3錄音第一遍，著重讓學生熟悉語音語調(diào)。

　　3. 教師播放錄音第二遍，讓學生根據(jù)聽力內(nèi)容標記自己心目中的答案并進行核對和講解。

　　4. 請學生跟著錄音進行大聲朗讀。

　　【學生活動】

　　學生認真聽教材錄音完成活動3。

　　2. 合作探究

　　【教師預設】

　　教師讓學生兩兩一組，一個人負責猜 測，一人負責回答。猜測者通過問句獲取動物的信息，另一判斷。猜測的動物可以由老師決定。

　　S1： Are they tall？

　　S2： Yes， they are.

　　…

　　S1： Are they giraffes？

　　S2： Yes， they are.

　　【學生活動】

　　學生兩兩一組，其中一人進行猜測，另一人回答是符合所猜測動物的外貌特征。