馬上就要期末考試了，周大孟的兒子周小猛卻絲毫沒有考試即將來臨的緊張感，該玩電腦玩電腦，該睡覺睡覺，對老爸費盡全力找來的各種模擬試卷棄之如敝屐。周大孟看著自己一番心血被當做驢肝肺，火氣上頭，直接把網(wǎng)線給斷了，把孩子關在房間做試卷。結果卻沒有他想的那么好，周大孟想著當時周小猛拿著不及格的試卷得意洋洋的表情就想把這孩子塞回他媽肚子回爐重造。

　　和周大孟遇到一樣尷尬的家長不在少數(shù)，想要通過打罵等強制性的措施讓孩子上進，逼著孩子去學習，往往卻取得了相反的效果，激起了孩子的逆反情緒。

　　不知道家長還記不記得驢拉磨的原理?在驢子前頭吊著一根胡蘿卜，它就乖乖跟著胡蘿卜后面拉磨，日復一日。孩子其實都是屬毛驢的，有時候想要讓他做件事，強硬的態(tài)度反而會激起他的驢脾氣，犟著就是不按你的來，你也沒辦法，不如順著他的毛來，投其所好，試試誘哄的手段。

　　當然我提到的誘哄是加了引導的。現(xiàn)在的孩子都是猴精猴精的，和他說大道理沒用，指不定人家的歪道理比你還多，不妨耍些無關大雅的小手段，用他喜歡的辦法，引誘他主動學習，效果出乎意料。

　　比如，周大孟想讓孩子做一套試卷，不要用命令的口氣指使他把這套試卷做完，那樣孩子是不會去做的，作業(yè)還都做不完呢，這不是給我增加負擔嗎?而你如果用不經(jīng)意的語氣引著他：這幾套試卷聽說很難啊，隔壁妞妞他們二中剛考過試，平均分低得嚇人啊!人都有好奇心，孩子的好奇心是特強的，可能還沒等你說讓他做呢，他就已經(jīng)搶過去開始做了。

　　再比如，你孩子對數(shù)學沒信心，你可以說：昨天在超市碰到你數(shù)學老師啦，他夸你最近數(shù)學有進步。盡管你并沒碰到孩子的老師，但你的這句話，會對孩子學好數(shù)學，增加許多自信心的。