外研社四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《He shouted, 'Wolf, wolf!'.》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識(shí)、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說(shuō)明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　該部分播放 本課第一部分的歌曲，學(xué)生對(duì)這首歌曲進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)學(xué)等活動(dòng)，體會(huì)過(guò)去式，進(jìn)入本課的教學(xué)情境。

　　【啟發(fā)思考】

　　該部分之中，通過(guò)提問(wèn)的方式，引入本課要學(xué)的生詞和新表達(dá)，通過(guò)圖片的展示，讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯意義的理解。

　　【自主或小組探究】

　　學(xué)生在本部分里，學(xué)習(xí)狼來(lái)了這一故事。通過(guò)本篇英文故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)一般過(guò)去時(shí)的表現(xiàn)和意義，并學(xué)習(xí)出現(xiàn)的不 規(guī)則過(guò)去式，并意識(shí)到講誠(chéng)信的重要性。

　　【協(xié)作交流】

　　學(xué)生在此部分中，首先通過(guò)看圖講故事的方式，訓(xùn)練學(xué)生一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生講故事之中敘事的能力。

　　【總結(jié)提高】

　　本部分的意義在于 總結(jié)本課所學(xué)到的知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生需要的新知識(shí)。就本課而言，主要讓學(xué)生總結(jié)歸納本課出現(xiàn)的不規(guī)則過(guò)去式。

　　教材分析

　　本課是外研社版四年級(jí)下第三模塊第一單元，主要內(nèi)容和重點(diǎn)就是學(xué)生正確使用上學(xué)期學(xué)過(guò)的過(guò)去式，用英語(yǔ)講故事。本課情境是源于古希臘伊索寓言的經(jīng)典道德故事《狼來(lái)了》，這則故事告訴孩子不要說(shuō)謊，經(jīng)常說(shuō)謊的人即便以后說(shuō)真話也沒(méi)有人會(huì)相信，要做誠(chéng)實(shí)守信的人。