在同學(xué)們的書(shū)面作業(yè)中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一些錯(cuò)句：She wanted to buy an English dictionary again.(她要再買(mǎi)一本英文字典。)The student are making their homework now.(學(xué)生們正在做家庭作業(yè)。)

　　從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看，這兩個(gè)句子似乎是對(duì)的，但實(shí)際上，它們不合乎英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。

　　學(xué)習(xí)方法

　　中國(guó)學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，是不足為怪的。我們生活于非英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，母語(yǔ)習(xí)慣勢(shì)力很強(qiáng)。由于受漢語(yǔ)思維的影響，在口、筆頭英語(yǔ)練習(xí)中，就很自然地按漢語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)表達(dá)思想。在第一個(gè)錯(cuò)句里，學(xué)生由于受漢語(yǔ)思維的影響，把漢語(yǔ)的“再”等同于英語(yǔ)“again”這個(gè)詞。然而，按照英語(yǔ)習(xí)慣，原句應(yīng)用“another”這個(gè)詞，才能表達(dá)她在已買(mǎi)的英文字典外，再買(mǎi)另外一本英文字典。第二個(gè)錯(cuò)句的原因在于平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)有記住英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)，漢語(yǔ)中“做”和“作”意思很接近，而英語(yǔ)中該用do的地方，就不能用make來(lái)代替，該用make的地方也不能用do來(lái)表達(dá)，使用時(shí)應(yīng)該按照英語(yǔ)的習(xí)慣。平時(shí)見(jiàn)到此類(lèi)詞組，就應(yīng)該把它多讀幾遍，才能記住它的用法。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)法不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。因此，在學(xué)習(xí)課文或閱讀文章時(shí)，不要只摳語(yǔ)法，而必須注意英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法及其與漢語(yǔ)不同的特點(diǎn)，必要時(shí)還要背誦文章中精彩的句子或段落，以增強(qiáng)語(yǔ)感。

　　在進(jìn)行漢譯英或其它寫(xiě)作的訓(xùn)練時(shí)，都要用英語(yǔ)思維并順從英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)法來(lái)寫(xiě)，絕不可簡(jiǎn)單、呆板地將漢語(yǔ)和英語(yǔ)字對(duì)字地等同起來(lái)，進(jìn)行翻譯、寫(xiě)作。否則，所寫(xiě)的句子必然是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。

　　多閱讀、多觀察，多積累英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方法，是避免寫(xiě)漢語(yǔ)式英語(yǔ)的好辦法。

　　馬克思說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，不要老是把什么都譯成本族語(yǔ)。我們?cè)陂喿x時(shí)，不要用漢語(yǔ)思維，更不要把文章逐詞、逐句地翻譯成漢語(yǔ)，而應(yīng)用英語(yǔ)思維，正確理解全文意思，記住英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式。見(jiàn)多了，學(xué)多了，記多了，也就習(xí)慣了，在書(shū)面和口頭練習(xí)中就會(huì)少出現(xiàn)或不出現(xiàn)漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。