家長(zhǎng)本身的行為是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不可代替的、也難以比擬的教育力量。不但家長(zhǎng)的教育內(nèi)容可以塑造孩子的心靈，家長(zhǎng)教育的方式同樣影響著孩子健康人格的形成和學(xué)習(xí)情緒的波動(dòng)。

　　“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。這些成人教育中的成功經(jīng)驗(yàn)似乎更適于孩子。孩子畢竟是孩子，他還不會(huì)把自己偽裝起來(lái)，通過細(xì)心的觀察，坦率的交談，循循善誘的教誨，家長(zhǎng)就會(huì)走到孩子的心中去;對(duì)孩子的要求要用可靠、巧妙的方法滲透，才能收到育人先育心的效果，才能克服孩子的心理障礙，不斷改變孩子的厭學(xué)情緒。

　　親子溝通

　　在日常學(xué)習(xí)中，孩子厭學(xué)無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)，它會(huì)引起家長(zhǎng)的煩惱和優(yōu)怨。由此家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)備與批評(píng)教育是可以理解的。但須知;沖動(dòng)與急躁是無(wú)濟(jì)于事的，教育孩子應(yīng)該講究責(zé)備的方式和方法，否則，就會(huì)適得其反。因此,應(yīng)采取如下幾點(diǎn)方法：

　　1、先要讓孩子知道自己受責(zé)備是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太不盡心，太不努力，使孩子懂得批評(píng)的意義并接受教育。

　　2、在學(xué)習(xí)中的同樣一個(gè)過錯(cuò)，母親責(zé)備過了，父親不要再批評(píng)，不然會(huì)傷孩子的自尊心。

　　3、責(zé)備孩子時(shí)，要根據(jù)孩子的不同性格采取不同的方式。性格開朗、大膽、樂觀的孩子，可以稍微嚴(yán)厲些;對(duì)于性格內(nèi)向，膽子小的孩子，責(zé)備則應(yīng)溫和、婉轉(zhuǎn)些。

　　4、責(zé)備孩子時(shí)，應(yīng)盡量避開他的朋友、同學(xué)或外人，也不要?jiǎng)硬粍?dòng)以告訴老師威脅孩子。

　　5、對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一，切不可因父母喜怒情緒行事，也不應(yīng)一方責(zé)備，一方護(hù)短。

　　另外，家長(zhǎng)要注意的是;對(duì)孩子的批評(píng)要力求正確與委婉。對(duì)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)切忌暴跳如雷、大聲吼叫，更不要大打出手、傷害感情，也不要以責(zé)罵代替批評(píng)。幫助孩子認(rèn)識(shí)與改正的最好方法是表?yè)P(yáng)伴隨著責(zé)備。要肯定孩子的一貫表現(xiàn)，指出他們的一時(shí)糊涂。這樣，孩子自然感到父母是愛自己的，從而穩(wěn)定情緒，堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的信心。再就是批評(píng)孩子過失時(shí)，不要惡語(yǔ)諷刺和反反復(fù)復(fù)地嘮叨個(gè)沒完，以免使孩子產(chǎn)生逆反心理，降低批評(píng)責(zé)備的效果。