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2019-05-21 20:26:59 下載試卷 標(biāo)簽:人教新課標(biāo)版五年級下冊 教案設(shè)計
3、簡介文言文
(游戲無疑是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)秀媒介,以學(xué)生熟識的文言名句來接話,喚醒學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn),拉開了文言學(xué)習(xí)的序幕,自然過渡到對文言文的初步感知。)
一、揭題,釋題。
1、板書課題,生書空,齊讀課題。
2、釋題:讀了課題,誰能說說課文寫的是誰呢?相機(jī)理解“之”的意思。楊氏之子做了什么事,說了什么話?一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。
二、初讀,讀正確。
1、生自由讀課文,說說讀起來與平常所學(xué)課文有什么不同。
2、指名讀,正音。
注意指導(dǎo)多音字“為”、“應(yīng)”的讀音。
3、師范讀。出示劃分好節(jié)奏的文本。
4、生練習(xí)讀文。
5、指名讀,檢查是否讀正確,相機(jī)糾正。
指導(dǎo)學(xué)生讀好以下句子:
孔指以示兒曰:“此是君家果。”
兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”
6、齊讀。
。ǔ踝x文言文,難免拗口,教師的范讀可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,在教師的范讀和節(jié)奏劃分的幫助下,努力讓學(xué)生讀得正確,逐步做到有板有眼,初步領(lǐng)會文言文的音律美。)
三、再讀,讀明白。
1、提示學(xué)習(xí)方法,生默讀課文,試著用自己的話說說每個句子的意思。
(方法提示:參考注釋;聯(lián)系上下文來理解;展開想象;結(jié)合課文插圖等)
2、生讀書自學(xué)。
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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