德德是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，媽媽兩個(gè)月前剛從美國留學(xué)回來，在某研究所工作。媽媽在美國的3年里，德德一直和當(dāng)作家的爸爸生活在一起。爸爸又當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽，對(duì)德德照顧得無微不至，在學(xué)習(xí)上也是很注意引導(dǎo)孩子，從小就教孩子要懂禮儀，所以德德在幼兒園就是個(gè)乖寶寶，老師們都喜歡他。現(xiàn)在在上小學(xué)的德德就像一個(gè)小大人，干什么事情中規(guī)中矩、有板有眼，在同學(xué)和老師眼里，絕對(duì)是個(gè)又懂事、又會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　心理壓力

　　在媽媽出國的這幾年時(shí)間里，德德和爸爸一直生活在別人的贊揚(yáng)聲里，不過這樣甜蜜的生活在媽媽回來后就被打破了。為什么呢?因?yàn)閶寢屧诿绹�接觸了美國的家庭教育模式，認(rèn)為那樣更利于孩子成長(zhǎng)。在她眼里，中規(guī)中矩、有板有眼做事情是不可取的，是不利于孩子應(yīng)變、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的。所以，她回來后，經(jīng)常鼓勵(lì)德德要多堅(jiān)持自己的想法，不要隨波逐流，要有創(chuàng)新，即使老師批評(píng)了也是無所謂的。媽媽的想法和爸爸的教育理念產(chǎn)生了沖突，雙方經(jīng)常爭(zhēng)論，有時(shí)甚至爭(zhēng)吵。有時(shí)德德覺得爸爸是對(duì)的，有時(shí)又覺得媽媽是對(duì)的，但不知道怎么做才是正確的。聽爸爸的怕媽媽生氣，聽媽媽的又怕爸爸生氣，有時(shí)自己感到很生氣，覺得爸爸、媽媽為這樣的事情爭(zhēng)吵很無聊。

　　也許德德家的情況有些特殊，不過知識(shí)份分子夫妻雙方在教育孩子的問題上觀念不同是很常見的。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，文化理念也不一樣，自然會(huì)產(chǎn)生不一樣的教育理念，關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)夫妻雙方教育理念的沖突。那么當(dāng)教育方法不一致時(shí)怎么辦？智擇優(yōu)家庭教育專家孟老師說可以從以下3方面解決：

　　方法1:借助第三方調(diào)停。

　　德德的爸爸媽媽都有自己的道理，并且論據(jù)充分，都很難駁倒對(duì)方。但爭(zhēng)吵是解決不了問題的，反而可能會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來傷害。孩子可能會(huì)為了討好父母雙方，在媽媽面前就聽媽媽的，在爸爸面前就聽爸爸的，容易形成雙重性格，這應(yīng)該是家長(zhǎng)們不愿意看到的。所以家長(zhǎng)們?cè)诮逃�孩子的問題上產(chǎn)生矛盾不能自行解決時(shí)，可求助第三方的力量。第三方可以是家里的長(zhǎng)輩，讓他們?cè)u(píng)判一下，看誰更合理;也可以多和孩子的同學(xué)家長(zhǎng)交流，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，來指導(dǎo)自己;也可以向夫妻共同的好朋友傾訴，尋求支持和幫助。當(dāng)局者迷，旁觀者清，第三方的話可能會(huì)讓家長(zhǎng)頓悟，解決雙方的矛盾。

　　方法2:父母一方暫時(shí)撤出。

　　在孩子的教育問題上，中西方的理念是不同的，因?yàn)槲幕�背景不同，�?yīng)該說各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如果第三方調(diào)停無效，還有一個(gè)解決辦法，那就是一方暫時(shí)撤出孩子的教育，然后通過實(shí)踐來檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。比如對(duì)于德德的教育，夫妻雙方約定好，誰先負(fù)責(zé)孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。按自己的教育理念實(shí)施，另一方只有建議權(quán)沒有實(shí)施權(quán)。這樣統(tǒng)一教育方法，在實(shí)施過程中就會(huì)看到效果。也許家長(zhǎng)們會(huì)覺得這樣的辦法有點(diǎn)“小兒科”，但在雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，不失為一個(gè)辦法，能暫時(shí)“停火”。在實(shí)施的過程中一定要觀察孩子的變化，不斷校正，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的方法才是好方法。

　　方法3:了解孩子的感受。

　　當(dāng)家長(zhǎng)的教育理念不一致時(shí)，還有一個(gè)辦法就是跟孩子溝通聽聽孩子的感受，讓孩子選擇家長(zhǎng)。

　　也許家長(zhǎng)會(huì)覺得，孩子那么小，能懂什么?如果你有這樣的想法，那就錯(cuò)了。只有了解孩子的需要，理解孩子的感受，我們所實(shí)施的教育才會(huì)有效果。有很多先進(jìn)的方法，在有些孩子身上就是沒有效果，因?yàn)槿耸嵌喾N多樣的，其個(gè)性特點(diǎn)也不盡相同，家長(zhǎng)要關(guān)注自己孩子與別的孩子的個(gè)性差異。讓孩子選擇家長(zhǎng)，并不是說孩子的選擇就一定正確，在他選擇后，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，看這種教育方式是否對(duì)孩子有幫助。只要家長(zhǎng)們看到孩子在健康成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，肯定都是欣慰的，而不再執(zhí)著于哪種教育理念，孰是孰非了。