孩子優(yōu)秀的數(shù)學(xué)能力不是天生的，而是后天適時(shí)的、科學(xué)而系統(tǒng)的訓(xùn)練的結(jié)果，其中最重要的就是在數(shù)學(xué)能力的發(fā)展關(guān)鍵期得到理想的訓(xùn)練。

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是高級(jí)的思維活動(dòng)，其好壞取決于孩子智力的高低。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力可以通過(guò)訓(xùn)練數(shù)形關(guān)系、數(shù)量之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)行，而數(shù)學(xué)的運(yùn)算則可以通過(guò)將運(yùn)算與動(dòng)作相聯(lián)系而傳授給孩子。學(xué)習(xí)活動(dòng)的另一重要保證因素就是孩子的自我監(jiān)控與自我管理能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)是由人來(lái)發(fā)出并執(zhí)行的，而人是有意識(shí)、有目的、有動(dòng)機(jī)的。

　　中國(guó)衛(wèi)生部護(hù)理中心曾經(jīng)對(duì)1864例0-7歲兒童進(jìn)行智能普查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國(guó)兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展要比同齡的日本、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)兒童更優(yōu)秀，中國(guó)中學(xué)生曾多次在國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中奪冠，這大概都與嬰幼兒早期識(shí)數(shù)有關(guān)。那么，父母應(yīng)當(dāng)怎樣開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)才能呢?

　　有關(guān)專家經(jīng)過(guò)歸納，主要經(jīng)驗(yàn)如下：

　　生活訓(xùn)練

　　6個(gè)月的時(shí)候，父母要給孩子做被動(dòng)操。這種被動(dòng)操的方法是：一邊活動(dòng)孩子的胳臂和腿，一邊念“一二三四，二二三四，三二三四，四二三四”，孩子的動(dòng)作與數(shù)數(shù)合拍，在快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)中聽熟了數(shù)的順序，成為數(shù)字順序的啟蒙教育。

　　8-9個(gè)月的孩子開始用食指取物和摳洞，會(huì)不自覺(jué)地伸出一個(gè)食指，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這是1。”如果孩子要餅干，媽媽可伸出食指告訴他:“就吃1塊。”孩子漸漸會(huì)自己伸出食指向大人要東西。

　　到10個(gè)月時(shí)，當(dāng)父母問(wèn):“你幾歲啦?’孩子就可能伸出食指表示自己已經(jīng)1歲，開始認(rèn)識(shí)1。

　　學(xué)步過(guò)程中，父母常常領(lǐng)著孩子的手，邊走邊數(shù)數(shù)。孩子最喜歡在上下樓時(shí)數(shù)樓梯的臺(tái)階。許多1歲半到2歲的孩子是在上下樓梯時(shí)學(xué)會(huì)數(shù)到10的。他們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)，不一定與樓梯的級(jí)數(shù)完全相符，有的孩子在跳蹦蹦床時(shí)，也是邊跳邊數(shù)，也是只求順口，不一定與跳的次數(shù)完全相符，這種順口溜的數(shù)數(shù)法稱為背數(shù)。孩子在堆積木或穿珠子時(shí)，也喜歡數(shù)數(shù)，數(shù)目與實(shí)物一致，但是孩子的口比手快，點(diǎn)數(shù)會(huì)比背數(shù)少些，這種情況到3歲半時(shí)就會(huì)改善，能夠做到口手一致，點(diǎn)數(shù)與背數(shù)相等。

　　另有一種數(shù)法是讓孩子給媽媽拿東西。孩子們都喜歡分食物，如買回桔子讓孩子分給每人1個(gè)或2個(gè)，兩歲的孩子都會(huì)分，分到每人3個(gè)就算最大限度了，分給每人4個(gè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)有的是3個(gè)，有的是4-5個(gè)不等。兩歲的孩子一般拿取最多的是3個(gè)，這是他真正理解的數(shù)目。你拿走1個(gè)，問(wèn)他還剩幾個(gè)，他會(huì)回答剩2個(gè);再拿走1個(gè)，他也會(huì)馬上看出剩1個(gè);再放回1個(gè)，也能看出變成了2個(gè)，也就是3以內(nèi)的加減，孩子在2歲時(shí)就會(huì)做了。

　　游戲訓(xùn)練

　　背兒歌也能幫助孩子識(shí)數(shù)，如，“一二三.爬上山;四五六，翻筋頭;七八九，拍皮球;伸開手，十個(gè)指頭。”這首兒歌可使1歲半前后的孩子學(xué)會(huì)數(shù)1到10。再如，“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。”這首兒歌可幫助3-4歲的孩子學(xué)倒數(shù)數(shù)。

　　倒數(shù)數(shù)是中國(guó)孩子學(xué)習(xí)數(shù)目的特點(diǎn)之一。4歲時(shí)會(huì)從20倒數(shù)到1。倒數(shù)的難點(diǎn)是10轉(zhuǎn)到9可能出錯(cuò)。父母可和孩子一起數(shù)，每人倒數(shù)一數(shù)，大人從32起，孩子說(shuō)31;大人再說(shuō)30，孩子說(shuō)29，以此類推，倒數(shù)數(shù)有利于孩子做減法。

　　跳皮筋的孩子邊跳邊數(shù)：“一五六，一五七，一八一九二十一;二五六，二五七，二八二九三十一;三五六，三五七，三八三九四十一……”大孩子跳，小孩子邊看邊背這首兒歌，這首兒歌可幫助他們學(xué)會(huì)從9轉(zhuǎn)到10。許多孩子背數(shù)常常到9就出錯(cuò)，因?yàn)椴粫?huì)進(jìn)到10位。

　　如果每位父母都能及時(shí)地抓住孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，用上述方法開發(fā)孩子的數(shù)學(xué)潛能，就會(huì)使孩子在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，快速增長(zhǎng)數(shù)學(xué)能力，并成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

　　家務(wù)訓(xùn)練

　　讓孩子幫忙做家務(wù)時(shí)識(shí)數(shù)，這是中國(guó)母親經(jīng)常采用的方法。如兩歲的孩子會(huì)擺飯桌，每人1個(gè)碗、1個(gè)盤和1雙筷子，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與孩子一起吃飯，他會(huì)擺上5雙筷子，即要數(shù)夠10根筷子。飯后分水果，孩子會(huì)主動(dòng)去做，按人數(shù)拿夠每人1個(gè)或2個(gè)。

　　1歲半的孩子可以學(xué)認(rèn)數(shù)字，最先學(xué)會(huì)1和8，以后區(qū)分4和7或2和5，最后分清6和9;兩歲前后可認(rèn)識(shí)10個(gè)數(shù)字，用數(shù)字卡片可以擺出十幾，二十幾，三十幾，也可擺出3位、4位，學(xué)讀幾千幾百幾十幾。孩子們剛學(xué)會(huì)認(rèn)數(shù)就十分喜歡看門牌、汽車牌，能用幾千幾百幾十幾讀出來(lái)，他們非常自豪。

　　在這個(gè)階段，孩子記數(shù)的興趣甚濃，家里的電話號(hào)碼，奶奶家、姥姥家的電話號(hào)碼，乃至父母的手機(jī)號(hào)碼，都會(huì)背誦。3-4歲時(shí)學(xué)著倒過(guò)來(lái)背誦，如將3547背成7453。過(guò)去十多年，4歲時(shí)能夠倒數(shù)3位數(shù)的孩子不多，可是現(xiàn)在3歲孩子也有不少能倒數(shù)5位數(shù)。

　　孩子喜歡幫助媽媽買東西，如媽媽準(zhǔn)備好的錢讓孩子買東西，3歲前后的孩子就能完成任務(wù)。父母可以讓孩子在家先做練習(xí)，如付一張5元的錢，買3個(gè)餅，找回一張2元和一張1元，或找回三張1元等。孩子認(rèn)識(shí)錢就可以試著使用，買門票、車票，父母可以讓孩子付錢，看孩子找的錢對(duì)不對(duì)。這樣，孩子既學(xué)會(huì)了用錢也學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的本領(lǐng)，他們就獲得了成就感。