S1：Hello，I’m…What’syourname？

　　S2：Hello，mynameis…

　　(對S3)Hello，I’m…What’syourname？

　　…

　　【設計意圖】激烈的競賽是對課堂新知的鞏固，同時通過與同伴的合作，讓學生體會合作

　　學習的樂趣，培養(yǎng)學生的團隊意識。

　　<四>操練拓展(Production)

　　1.Game：找朋友

　　以小組為單位，逐個用“What’syourname？”來提問，被問同學回答。

　　游戲規(guī)則：事先在告之小組學生，請他們擔任Sam，Lingling，Amy，Daming，Feifei，Xiaoqiang其他同學不知道，通過詢問What’syourname？來尋找這6個小朋友。找到的小朋友給小組加星。

　　【設計意圖】小組合作，加強學生之間的交流，培養(yǎng)學生大膽說英語的能力。通過游戲激發(fā)學生興趣，使得學生在玩中操練，達到熟練使用重點句型的目的。

　　2.知識拓展：幫助學生理解。please，以表示禮貌。What'syourname？一般在登記，注冊，執(zhí)行公務，教師問學生等場合使用。平時交往中不宜用What'syourname？尤其是問陌生人或輩，將被英美等外國人視為十分不禮貌。

　　【設計意圖】師生共同回顧本課的知識點，知識的拓展，加強素質教育。

　　<五>總結課堂，布置作業(yè)

　　1.Summary

　　2.Homework

　　必做：1.跟讀M2課文3遍

　　2.用英語詢問你的父母，同學的名字。

　　選作：制作一張漂亮的英語名牌。

　　教學反思：

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