每個(gè)孩子都是一個(gè)好奇寶寶，他們會(huì)給父母提出各種各樣的問(wèn)題，怎么回答孩子提出的問(wèn)題，這是個(gè)大學(xué)問(wèn)。

　　甜甜問(wèn)媽媽：“為什么您總是媽媽，我總是女兒呀?我就不能當(dāng)你的媽媽嗎?”甜甜媽媽說(shuō)：“那不行。媽媽就是媽媽，女兒就是女兒。”甜甜問(wèn)：“為什么?”媽媽想了半天，回答說(shuō)：“因?yàn)槲液湍惆职纸Y(jié)婚生了你，所以你是女兒。”甜甜說(shuō)：“那我要和爸爸結(jié)婚，不就能當(dāng)你媽媽了嗎?”甜甜爸爸插嘴說(shuō)：“打住!打住，等你長(zhǎng)大了，就明白了。”看父母如此弩鈍，甜甜只好自己宣布答案：“我明白了。是你跟姥姥商量好了，生出我來(lái)當(dāng)女兒，生出你來(lái)當(dāng)媽媽。”

　　對(duì)于甜甜的發(fā)問(wèn)和追問(wèn)，甜甜父母采取了正確的態(tài)度。有些家長(zhǎng)遇到此類情況，或者置之不理，或者哈哈大笑，或者簡(jiǎn)單敷衍，或者大發(fā)脾氣，這些態(tài)度都是錯(cuò)誤的。置之不理會(huì)挫傷孩子的好奇心，哈哈大笑會(huì)使孩子莫名其妙，簡(jiǎn)單敷衍會(huì)使孩子有不被尊重的感覺(jué)，大發(fā)脾氣則會(huì)使孩子覺(jué)得自己是犯了什么錯(cuò)誤。甜甜父母耐心細(xì)致地為孩子做了解釋，雖然甜甜最后并沒(méi)有弄明白，但是她的好奇心得到了尊重，思維和表達(dá)能力得到了訓(xùn)練，這樣的教育，總的說(shuō)來(lái)是成功的。

　　那么，能不能做得更好一點(diǎn)呢?

　　我要是甜甜的媽媽，會(huì)這樣對(duì)她說(shuō)：“我是你姥姥的女兒，你是我的女兒，因?yàn)槲沂悄憷牙焉�的，你是我生的。我生了你，所以我是你媽媽，你姥姥生了我，所以你姥姥是我媽媽。等你長(zhǎng)大了，生了孩子，你就是他的媽媽，我呢，就成了他的姥姥了。明白嗎?”這樣說(shuō)孩子還可能似懂非懂，但是對(duì)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念是有好處的。心理學(xué)家告訴我們，兒童的時(shí)間觀念只有現(xiàn)在，沒(méi)有過(guò)去和未來(lái)，看來(lái)真是這樣。在甜甜的心目中，她和爸爸媽媽姥姥是生活在一個(gè)固定的橫坐標(biāo)上，只要互換位置，就能互換角色，她不懂得各人的位置還受縱坐標(biāo)的限制，這個(gè)縱坐標(biāo)就是時(shí)間。甜甜提出這個(gè)問(wèn)題，正是對(duì)她進(jìn)行時(shí)間觀念教育的好機(jī)會(huì)，不可錯(cuò)過(guò)。