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第一印象與有意記憶

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-27 20:03:46

智能內(nèi)容

  第一印象法

  在學(xué)習(xí)時(shí),初次接觸某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),采用各種方法,造成強(qiáng)烈的第一印象,以求獲得鞏固的記憶,就是第一印象記憶法。

  記憶的效果首先與感知的效果息息相關(guān)。第一印象深刻,記憶的表象就清晰;開(kāi)頭印象淡薄、模糊,以后就記不牢。不少考生在考試回憶時(shí)對(duì)材料不敢確認(rèn),含含糊徹,似是而非,往往是這種情況造成的。

  由此看來(lái),記憶學(xué)習(xí)材料,務(wù)必集中注意,反復(fù)感知,力求第一次接觸就深深地刻在腦子里,以后就省時(shí)省力了。

  有意記憶法

  出于某種明確目的,憑借意志努力記憶某種材料的方法,叫做有意記憶法。這是同無(wú)明確目的,不需意志努力的無(wú)意記憶相對(duì)而言的。

  心理學(xué)家做過(guò)這祥一個(gè)實(shí)驗(yàn):在某年級(jí)的三個(gè)平行班里,對(duì)甲班學(xué)生,只要求他們閱讀一篇文章,沒(méi)有提出明確的記憶任務(wù);對(duì)乙班學(xué)生,不但要求其閱讀,還要求在閱讀后回答問(wèn)題;對(duì)丙班學(xué)生,則不僅要求閱讀、回答問(wèn)題,同時(shí)教給他們?cè)鯓幼x。結(jié)果,甲班學(xué)生能回答的問(wèn)題很少,乙班成績(jī)強(qiáng)于甲班,丙班的成績(jī)最好。

  有關(guān)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)也表明,記憶的效果與記憶的目的性有很大的關(guān)系。在提出明確的記憶任務(wù)時(shí),80%的被試能正確的記住要求記憶的材料;而不提出任務(wù)時(shí),只有43%的被試能正確地記住要求記憶的材料。這說(shuō)明有意記憶比無(wú)意記憶效果要好得多。其原因是,有了明確的要求和奮斗目標(biāo),人在讀書(shū)時(shí),就相應(yīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的動(dòng)機(jī),有了意志努力的參與,有關(guān)的內(nèi)容就容易進(jìn)入記憶的倉(cāng)庫(kù)。

  因此,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要首先明確學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)和需要記憶的任務(wù),培養(yǎng)自己準(zhǔn)確的第一印象和有意記憶的能力,以提高記憶的效率。

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