“不聽話就把你交給派出所，喊警察把你抓走!”這樣的嚇唬在我們的生活中并不少見(jiàn)，不少家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)也總會(huì)以此“教育”孩子。但青白江的一位媽媽就真的這樣進(jìn)行家庭教育的。

　　7日晚8時(shí)30分許，在青白江公安紅陽(yáng)派出所值班的社區(qū)民警江旎敏就遇到了這樣一起特殊的“求助”，當(dāng)事媽媽騎著電動(dòng)車將自己不聽話的兒子載到了派出所門口，提出要江旎敏幫她“嚇唬”一下孩子，以此來(lái)教育兒子聽話，改掉身上的壞毛病。

　　對(duì)于媽媽的舉動(dòng)，江旎敏認(rèn)為“很不合適”，“不要用警察來(lái)嚇唬孩子，要告訴孩子在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候第一時(shí)間找警察尋求幫助和保護(hù)。”

　　未成年人保護(hù)專家、北京大學(xué)衛(wèi)生政策與管理系教授劉繼同也認(rèn)為，此舉“不太妥當(dāng)”，這樣的教育方式既會(huì)讓媽媽的形象受損，也會(huì)影響警察在孩子心中的印象，對(duì)教育反而不利。

　　如何對(duì)不聽話孩子進(jìn)行家庭教育

　　5月7日晚8時(shí)30分許，一輛電動(dòng)車徑直駛到了青白江紅陽(yáng)派出所門口。一對(duì)母子從車上下來(lái)，接著媽媽開始將兒子往派出所內(nèi)推，兒子則一直圍在媽媽面前，抱著媽媽的腰不放手，想把媽媽拉走，往復(fù)多次。

　　這引起了正在派出所辦公室值班的民警江旎敏的注意。“娃娃一直在哭，大概七八歲，喊媽媽不要往派出所走。”江旎敏介紹，一旁的媽媽則情緒激動(dòng)，不斷掙脫兒子，執(zhí)意要將兒子往辦公室內(nèi)帶，“其間一直在說(shuō)娃娃不聽話，要送到派出所喊警察教育一番。”

　　當(dāng)時(shí)媽媽表示，兒子最近很不聽話，一玩手機(jī)就放不下來(lái)，在學(xué)校和家里的表現(xiàn)都不太理想，自己的確是被氣到了，“想讓我配合一下，嚇唬一下孩子，讓他今后聽話一點(diǎn)。”江旎敏說(shuō).

　　看見(jiàn)小朋友哭得很厲害，江旎敏并沒(méi)有按照媽媽說(shuō)的做，而是給孩子倒了一杯水，還拿出一把椅子，準(zhǔn)備讓小朋友坐下來(lái)，平復(fù)一下情緒。

　　“當(dāng)時(shí)本想讓他們到辦公室內(nèi)坐，但娃娃估計(jì)確實(shí)是被嚇著了，根本不敢坐，把椅子拿到外邊也不愿意坐，一直躲避著我。”江旎敏說(shuō)，“他肯定覺(jué)得我要把他抓進(jìn)去。”

　　母子倆僵持了十多分鐘后，才以兒子的“保證”結(jié)束。江旎敏介紹，當(dāng)時(shí)媽媽拉著孩子，讓他當(dāng)著自己面做了保證，“保證今后要乖，要聽話，對(duì)人要有禮貌。”

　　昨日，記者從派出所監(jiān)控畫面看到，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了15分鐘，媽媽才帶著孩子離開。

　　“不聽話就把你交給派出所”，這句口頭禪似乎時(shí)常發(fā)生在我們生活中�，F(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)總在教育孩子時(shí)，拿“派出所”、“警察”來(lái)嚇唬孩子。而作為民警的江旎敏就常常遭遇這樣的尷尬，“感覺(jué)警察的形象變壞了，警察就是來(lái)抓小孩的。”

　　在紅陽(yáng)派出所的正對(duì)面，就是一家幼兒園，每天下午都會(huì)有家長(zhǎng)前來(lái)接孩子，而在此過(guò)程中，江旎敏就時(shí)常在孩子面前被扮演成一個(gè)“壞人”的形象。

　　“有很多次，我從社區(qū)回來(lái)的時(shí)候，就有身邊的家長(zhǎng)給孩子講，上學(xué)回家都要聽話，不然馬路對(duì)面的警察就會(huì)過(guò)來(lái)把你抓走。”這讓江旎敏哭笑不得。在記者采訪時(shí)，所里的幾個(gè)民警都表示曾遭遇過(guò)類似情況。

　　不僅如此，在江旎敏的個(gè)人生活中，也會(huì)偶爾聽到親朋好友在教育孩子時(shí)拿自己來(lái)“嚇唬”孩子。“真的很無(wú)奈，遇到這種情況很被動(dòng)，說(shuō)也不是不說(shuō)也不是。”

　　7日當(dāng)晚，在這對(duì)母子離開后，江旎敏在朋友圈和微博表達(dá)了自己的感受——“不要用警察來(lái)嚇唬孩子，要告訴孩子在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候第一時(shí)間找警察尋求幫助和保護(hù)。”這則消息在朋友圈里引發(fā)了一陣熱議，不少警察同事都稱經(jīng)歷過(guò)類似的情況，也有人直指媽媽的教育方式欠妥。

　　“占用警務(wù)資源倒是其次，如果這樣嚇唬娃娃，以后真遇到危險(xiǎn)怎么辦?”這是江旎敏所擔(dān)心的地方。

　　孩子不聽話，該如何進(jìn)行家庭教育?未成年人保護(hù)專家、北京大學(xué)衛(wèi)生政策與管理系教授劉繼同認(rèn)為，無(wú)論采取什么樣的方法，最終應(yīng)該是讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤可能帶來(lái)的后果，讓他主動(dòng)地去改正。

　　家長(zhǎng)的教育應(yīng)該是有溫暖和愛(ài)的，而不是打罵或者恐嚇威脅，“既要指出孩子的錯(cuò)誤，又不能讓孩子的身心受到影響或者傷害。”

　　“媽媽的這種恐嚇式教育方式肯定是不行的，這樣只會(huì)讓父母在孩子心中的形象變壞，也讓孩子對(duì)警察的印象從小就變得很壞。”劉繼同說(shuō)，目前，類似的恐嚇式教育在家長(zhǎng)中還很普遍，，長(zhǎng)此以往是不利于孩子的身心發(fā)展的。

　　劉繼同表示，應(yīng)當(dāng)提倡社會(huì)社工參與到家庭教育中，對(duì)父母也應(yīng)該有相應(yīng)的親子教育，讓父母知道什么才是正確的家庭教育。比如，司法社工。“我們完全可以轉(zhuǎn)變一種方式，讓專業(yè)社工進(jìn)入家庭，協(xié)助和引導(dǎo)孩子教育，讓孩子樹立正確的司法觀，讓警察的形象變得溫暖，既有利于教育也不會(huì)破壞警察在孩子心中的正義形象。”

　　長(zhǎng)期從事未成年人保護(hù)和心理教育的成都壹心公益發(fā)展中心心理專家張小瓊直言：“教育方式不當(dāng)，對(duì)孩子是一種創(chuàng)傷性的行為。孩子沒(méi)犯法，只是一個(gè)教育問(wèn)題，怎么能用警察‘恐嚇’呢?”

　　張小瓊表示，沒(méi)有溝通的粗暴方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其不利的，“派出所、警察是國(guó)家機(jī)器的一部分，應(yīng)該是服務(wù)社會(huì)平安穩(wěn)定的，不能讓小孩與此對(duì)立起來(lái)，讓他們產(chǎn)生懼怕心理。”

　　如何進(jìn)行家庭教育？“教育應(yīng)該以‘愛(ài)他’為基礎(chǔ)，讓孩子感到溫暖、安全，如果用警察去恐嚇，讓孩子覺(jué)得自己信賴的父母竟將自己往‘大灰狼’那里送，這讓他對(duì)父母產(chǎn)生不信任，甚至是對(duì)立，嚴(yán)重的話還可能影響到將來(lái)的人格形成。”張小瓊最后說(shuō)。