其一，隨著經(jīng)濟發(fā)展對科學(xué)技術(shù)的依賴性越來越強、科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的推動力度也越來越大;隨著職業(yè)中的科技含量越來越高，職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求也越來越苛刻。所有這些都表明:缺少科學(xué)知識將很難勝任未來的工作。

　　其二，在激烈的競爭當中，一個人的競爭實力主要來自自身的優(yōu)勢，如:年齡，體力、體質(zhì)、學(xué)歷、文化、技術(shù)、技能、專業(yè)、特長，等等。今后一些不要太多文化、不需太高學(xué)歷的工作仍然會有。但是，簡單勞動競爭的主要方面是年齡、體力、體質(zhì)，隨著年齡增大，失去年齡優(yōu)勢以后，竟爭力會迅速下降，昔日年輕力壯的強者，會變成年老體衰的弱者。

　　其三，現(xiàn)在是知識巨增的時代，知識更新速度極快，即使具有高等學(xué)歷的人，為了社會的需要，都必須不斷地學(xué)習(xí)，否則同樣面臨被淘汰出局的命。學(xué)習(xí)能力對這個時代的人來說，既有階段性，又是終生都必須堅持的。中學(xué)只是人生學(xué)習(xí)歷程中最基本的初級階段，今后學(xué)習(xí)的路還很長。

　　有的孩子認為�，F(xiàn)在想工作就先工作掙錢，有了錢以后，想學(xué)習(xí)的時候再學(xué)習(xí)也不晚。事情并非這么簡單，凡事都有規(guī)律性。一個人從胚胎、降生、嬰幼兒時期、童年時期、少年、青年......都遵循著一定的遺傳規(guī)律。在學(xué)習(xí)方面:對不同的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容都有其最佳時期。在最佳時期內(nèi)，容易出最佳效果，否則.錯過最佳時期，可能會事倍功半，甚至勞而無獲。全人類都是從青少年時期就開始學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)技術(shù)技能，學(xué)習(xí)人類社會的一切文明成果，以便在青壯年時期能站在前人的肩膀上，開創(chuàng)更加燦爛的明天。學(xué)習(xí)是青少年的歷史使命，時不待我，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)是青少年責(zé)無旁貸的義務(wù)，也是不留遺憾的惟一選擇。