其一，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科學(xué)技術(shù)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)、科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力度也越來(lái)越大;隨著職業(yè)中的科技含量越來(lái)越高，職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求也越來(lái)越苛刻。所有這些都表明:缺少科學(xué)知識(shí)將很難勝任未來(lái)的工作。

　　其二，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力主要來(lái)自自身的優(yōu)勢(shì)，如:年齡，體力、體質(zhì)、學(xué)歷、文化、技術(shù)、技能、專業(yè)、特長(zhǎng)，等等。今后一些不要太多文化、不需太高學(xué)歷的工作仍然會(huì)有。但是，簡(jiǎn)單勞動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的主要方面是年齡、體力、體質(zhì)，隨著年齡增大，失去年齡優(yōu)勢(shì)以后，竟?fàn)幜��?huì)迅速下降，昔日年輕力壯的強(qiáng)者，會(huì)變成年老體衰的弱者。

　　其三，現(xiàn)在是知識(shí)巨增的時(shí)代，知識(shí)更新速度極快，即使具有高等學(xué)歷的人，為了社會(huì)的需要，都必須不斷地學(xué)習(xí)，否則同樣面臨被淘汰出局的命。學(xué)習(xí)能力對(duì)這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，既有階段性，又是終生都必須堅(jiān)持的。中學(xué)只是人生學(xué)習(xí)歷程中最基本的初級(jí)階段，今后學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。

　　有的孩子認(rèn)為�，F(xiàn)在想工作就先工作掙錢，有了錢以后，想學(xué)習(xí)的時(shí)候再學(xué)習(xí)也不晚。事情并非這么簡(jiǎn)單，凡事都有規(guī)律性。一個(gè)人從胚胎、降生、嬰幼兒時(shí)期、童年時(shí)期、少年、青年......都遵循著一定的遺傳規(guī)律。在學(xué)習(xí)方面:對(duì)不同的學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容都有其最佳時(shí)期。在最佳時(shí)期內(nèi)，容易出最佳效果，否則.錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)期，可能會(huì)事倍功半，甚至勞而無(wú)獲。全人類都是從青少年時(shí)期就開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)技術(shù)技能，學(xué)習(xí)人類社會(huì)的一切文明成果，以便在青壯年時(shí)期能站在前人的肩膀上，開創(chuàng)更加燦爛的明天。學(xué)習(xí)是青少年的歷史使命，時(shí)不待我，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)是青少年責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，也是不留遺憾的惟一選擇。