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家長(zhǎng)參與閱讀能讓孩子的閱讀能力提高2-3倍

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-30 20:06:36

智能內(nèi)容

  許多家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是,應(yīng)當(dāng)在孩子初中畢業(yè)之前,一直堅(jiān)持給孩子讀書(shū),盡管這時(shí)候孩子早已能夠自己閱讀。大多數(shù)孩子在13歲之前,聽(tīng)力要比閱讀能力高,因此他們能夠從聽(tīng)家長(zhǎng)給他們讀書(shū)的過(guò)程中汲取許多知識(shí)。給再大一些的孩子讀書(shū),也能使你向他介紹一些他自己不可能去攻讀的書(shū)籍。

  盡可能長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持給孩子們讀書(shū),而且有些時(shí)候,還應(yīng)讓孩子給父母讀書(shū)。

  閱讀能力

  家長(zhǎng)如果能讓自己的孩子子愛(ài)上讀書(shū),那么讀書(shū)的歡樂(lè)將伴隨他一生。世界著名建筑學(xué)家洛伊·約瑟夫只有8歲的時(shí)候,他的爸爸媽媽仍堅(jiān)持給他讀書(shū)、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化,洛伊·約瑟夫迷上了讀書(shū),每逢得到一本好書(shū),他就會(huì)如饑似渴地閱讀,有些時(shí)候甚至躺在床上打著手電筒讀書(shū)。“早上你會(huì)很疲憊的。”洛伊的爸爸對(duì)他說(shuō)。但洛伊仍然廢寢忘食地讀書(shū),爸爸被他的讀書(shū)精神感動(dòng)了,親自跑到商店給他買(mǎi)了一個(gè)漂亮的臺(tái)燈,并允許他每天晚上可以晚睡15分鐘。洛伊養(yǎng)成了每晚睡覺(jué)前都要坐在床上讀一會(huì)兒書(shū)的好習(xí)慣。這一習(xí)慣使他一生受益匪淺。

  孩子除了喜歡讓父母給他讀書(shū)之外,還樂(lè)意讓家里的其他人給他讀書(shū),如自己的爺爺、奶奶、外公、外婆等。

  如今,在許多家庭中,孩子的爸爸媽媽整日在外忙著,不可能抽出太多時(shí)間給孩子讀書(shū)。在這種情形下,孩子的爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐或者家中的保姆,都可以給孩子讀書(shū)。

  卡林普尼的兒子喬治和他的妻子工作都很忙,常常抽不出時(shí)間給他們的孩子讀書(shū)。碰到這種情況,卡林普尼就自告奮勇,自己上小學(xué)的小孫子讀書(shū)。每天早晨六點(diǎn)鐘,小孫子就跑進(jìn)爺爺?shù)姆块g,手里拿著他喜歡的書(shū),坐在爺爺身旁。“請(qǐng)你給我讀書(shū)!”小孫子滿臉期待地對(duì)卡林普尼說(shuō)。“好孩子,爺爺這就給你讀。”卡林普尼高興地答道?制漳岬倪@種做法,在培養(yǎng)孩子方面同樣可以收到良好的效果。

  老師認(rèn)為,做爸爸的應(yīng)該在這方面發(fā)揮很大作用。爸爸在工作之余,倘若能夠經(jīng)常抽出時(shí)間,給自己的孩子讀書(shū),常常會(huì)讓孩子熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

  當(dāng)一位上小學(xué)的女孩,從書(shū)店里買(mǎi)了一本關(guān)于足球方面的書(shū)時(shí),她的老師問(wèn)她為什么要買(mǎi)這樣一本書(shū)。“我爸爸喜歡足球,”這位女孩解釋說(shuō),“或許他會(huì)把這本書(shū)讀給我聽(tīng)。”果然不出她的所料,她的爸爸堅(jiān)持給她讀完了這本書(shū)。

  紐約大學(xué)的研究人員所進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明,如果家長(zhǎng)采取積極主動(dòng)的朗讀方式給孩子讀書(shū),并且在朗讀過(guò)程中讓孩子參與其中,那么孩子的閱讀能力要比其他孩子提高2一3倍。

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