部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一分鐘第二課時(shí)教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

　　1.師：哪位同學(xué)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文講了一件什么事情？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）

　　2.師：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？4.元元因?yàn)槎嗨�了，所以碰到，錯(cuò)過(guò)了，只好走路去學(xué)校，最終遲到了。二、研讀課文，探究感悟

　　1.討論。

　�。�1）再讀課文，思考討論：元元只多睡了一分鐘(板書(shū)：多睡），為什么會(huì)遲到二十分鐘呢？(板書(shū)：遲到二十分鐘)他后悔什么？你從課文中哪些地方看出來(lái)的?

　�。�2)小組內(nèi)交流。

　　2.品讀。

　�。�1）分自然段朗讀，想一想，從以下句子或詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?該怎樣朗讀這些詞和句子呢?

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生先自己試讀，然后在小組中互讀、互評(píng)。

　�。�3)交流：

　　①"剛想走過(guò)去，紅燈亮了。"(板書(shū)：遇到紅燈)"要是早一分鐘就好了。"(讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣)

　�、�"好一會(huì)兒""才""跑""眼看""車子開(kāi)了"(板書(shū)：汽車開(kāi)了)"要是早一分鐘就好了。"(讀出焦急、后悔、自責(zé)的語(yǔ)氣)

　�、鄣�4自然段："等啊等""一直不見(jiàn)公共汽車的影子"，元元只好"決定走到學(xué)校去"。(板書(shū)：走路上學(xué))(讀出十分焦急的語(yǔ)氣)