案例分析

　　有些語(yǔ)文老師有一句口頭禪：“你們是幾品豬?”當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，如果沒(méi)有幾個(gè)人舉手，老師就會(huì)大發(fā)脾氣，指著那些沒(méi)舉手的同學(xué)大吼：“你幾品豬?”一開(kāi)始聽(tīng)到這句話，以為老師在開(kāi)玩笑，很好玩兒，所以就哄堂大笑。后來(lái)聽(tīng)多了，就笑不起來(lái)了，覺(jué)得受到了莫大的污辱。

　　老師有這樣的口頭禪實(shí)在太不應(yīng)該了。孩子難免貪玩兒，難免有老師講課不聽(tīng)的時(shí)候。再說(shuō)了，老師也有不懂的問(wèn)題，那老師又是幾品豬呢?有些同學(xué)都害怕甚至討厭上語(yǔ)文課，就是因?yàn)槔蠋煹目陬^禪。一到上語(yǔ)文課，就會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉，又要挨罵的了!又要當(dāng)豬了!”

　　這個(gè)例子說(shuō)明，學(xué)生積極回答問(wèn)題，需要老師的鼓勵(lì)，而不是謾罵指責(zé)。

　　對(duì)此，我們的建議是：

　　鼓勵(lì)孩子在家里回答問(wèn)題。父母可以經(jīng)常在家里和孩子共同學(xué)習(xí)，多提一些問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子回答。當(dāng)孩子在家里養(yǎng)成了回答問(wèn)題的習(xí)慣，到了學(xué)校就能自然而然舉起手來(lái)。

　　讓孩子總結(jié)回答問(wèn)題的好處和壞處。父母可以讓孩子自己總結(jié)，上課回答問(wèn)題有什么好處和壞處，這樣可以了解孩子的想法，有針對(duì)性地幫助他。孩子通過(guò)這個(gè)認(rèn)真思考的過(guò)程也會(huì)認(rèn)識(shí)到，回答問(wèn)題對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助。

　　成績(jī)是最好的回答。如果孩子擔(dān)心，上課回答問(wèn)題，答錯(cuò)了會(huì)讓同學(xué)笑話，父母就該耐心地講，答錯(cuò)了能讓你記得更牢，你不回答就不知道自已的錯(cuò)誤，到考試的時(shí)候還是容易犯錯(cuò)，那時(shí)就不怕同學(xué)笑話嗎?即使課堂上同學(xué)笑你，只要你積極回答問(wèn)題，取得更好的成蜻，最后還會(huì)有人笑你嗎?

　　讓孩子勇敢表達(dá)自己。很多不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子，在家里也不喜歡說(shuō)話。父母就應(yīng)該鼓勵(lì)他多開(kāi)口，無(wú)論說(shuō)什么，父母都應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，讓他把心里話說(shuō)完。千萬(wàn)不可以粗暴批評(píng)自己的孩子，這會(huì)讓孩子以為，只要自己不開(kāi)口，什么災(zāi)難也不會(huì)發(fā)生。

　　機(jī)會(huì)難得，值得一爭(zhēng)。父母可以給孩子講，多回答問(wèn)題會(huì)提高學(xué)習(xí)的效率，會(huì)鍛煉你的思考能力，這是非常難得的機(jī)會(huì)。學(xué)生那么多，老師不一定會(huì)叫到你，所以這值得你努力去爭(zhēng)取。只要舉手，就說(shuō)明你在認(rèn)真思考，專心聽(tīng)課了，你的期末考試，或許就會(huì)因此而增加分?jǐn)?shù)。