有時候和孩子溝通講道理沒用

　　在與孩子相處時，我們發(fā)現(xiàn)孩子有時候總是表現(xiàn)出相當?shù)墓虉?zhí)，尤其是在自己認為對的事情上。

　　我認識一個男孩子，15歲，從懂事起，叫周圍的人都是直接叫名字的。

　　很奇葩是吧，如果是同齡人還沒有什么，可是如果是長輩被一個晚輩直呼名字就會覺得很不禮貌。

　　為此他爸爸媽媽批評了很多次，于是當著別人的面他不再叫名字了，可是背后依舊如故，叫爸爸媽媽也一直都是直呼名字，因為他覺得名字取了就是用來叫的。聽起來還真有那么幾分道理。

　　在《清醒的藝術(shù)》中有這樣一個故事：

　　每天上午快9點時，一個頭戴紅帽子的男人就會站在一座廣場上，瘋狂地將帽子揮來揮去。

　　5分鐘后他又消失了。

　　有一天一位警察走到他面前：“你到底在做什么? ”

　　“我在驅(qū)趕長頸鹿。”

　　“這兒沒有長頸鹿。”

　　“沒錯，這正是因為我干活干得好。”

　　這和我們時常聽說的畫馬的小故事有異曲同工之妙，馬吃了草，然后馬走了，聽起來無可辯駁，可是我們都知道這很荒謬。

　　正如我在《親子溝通說“為什么不”是把自己放在了孩子對立面》論述的，很多孩子的思維方式很有個性，而我們有時候開展親子溝通時和孩子講道理講不通，就是因為孩子也陷入自己的思維怪圈，走不出來，不管有多么荒謬，他都能自圓其說。

　　我們的孩子沒有裝睡，他們只是游走在自己的世界，有時候你的道理無法說服他。

　　理性難，更不是每個家長都配有

　　遇到講道理講不通的孩子，我們該怎么辦?

　　聰明的家長可能會列舉一大堆引導的方法，然后一一去實踐，這就是理性派的作風。

　　可是不是所有的家長都自帶理性配置，因為與理性處理相比，還有更多方法更方便，更省事。

　　于是有了孩子作業(yè)沒做完就去玩電腦時想起的罵聲，于是有了孩子考試成績下降時的冷嘲熱諷，于是有了孩子和人打架后竹筍炒肉的加餐。

　　因為粗暴的打罵能夠直接的發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿與憤怒，很爽啊!

　　因為有時候打罵能讓孩子有肉體的記憶，在一定的時間段內(nèi)對孩子的行為有震懾作用，有用啊!

　　又簡單又爽的教育方式，不用多浪費!

　　因此在無數(shù)個家庭中總存在這那么一丟丟的父母，很舒服的對孩子進行教育，看不到自己的愚昧，反而自以為是，對別人的教育指手畫腳。

　　怎樣做個理性家長

　　可是如果要做個理性的家長，你需要做很多努力：

　　比如說，面對熊孩子的固執(zhí)、叛逆，你不能憤怒，哪怕你已經(jīng)處于暴走的邊遠，你要控制自己的情緒;

　　比如說，當別的家長都在跳廣場舞、打麻將、逛淘寶，或者扎成堆的閑話家長的時候，你要讀書，你要去請教專家，你要去聽講座;

　　比如說，親子溝通時，即使孩子的想法再讓你無語，與你的認知有著天差地別的區(qū)別，甚至想讓你掰開他腦袋看看里面裝了些什么，你還是要花時間去聽孩子在說什么;

　　比如說，當孩子出現(xiàn)問題的時候，你不能裝鴕鳥視而不見，依然停留在孩子兩三歲時的教育形式，反而要承認自己的不足，根據(jù)孩子的成長不斷打破自己已有的教育認知。

　　要保持教育的理性，太累!

　　所以不是所有父母都配擁有理性，這是只有一部分聰明的父母才具備的教育高端配置。