1.找到給孩子講道理的最佳時(shí)機(jī)。

　　對于孩子而言，并不是只有他們犯錯(cuò)誤之后才能給他們講道理，生活中還有很多既不傷害孩子的感情，又能使他們明白道理的好機(jī)會(huì)。例如，家長在帶著孩子逛街或外出玩耍時(shí)，如果遇到別的小朋友因?yàn)榉N種原因而向他們父母哭鬧或耍賴時(shí)，家長們就可以借此機(jī)會(huì)讓孩子自己去評判看到的行為，讓孩子談?wù)勛约涸诿鎸�這種情況時(shí)會(huì)怎么做。通過引導(dǎo)孩子以旁觀者的身份看待問題，使孩子感受到父母的尊重和重視，從而會(huì)客觀公平地評價(jià)這些事情，這個(gè)時(shí)候也很容易接受父母對他相應(yīng)的教育了。

　　2.道理不要講得太直接。

　　對于我們成年人來說，如果有人對你說“你這么做不對，應(yīng)該按照我的方法來做”，即使這個(gè)人講得再有道理，我們也很難一下子接受他的看法。對于年齡較小的孩子更是如此，他們喜歡聽表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)自己的話語而不喜歡批評。所以父母在對孩子講道理或?qū)�孩子的行為進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不要直接向孩子講道理，這樣孩子并不容易接受，采用一些婉轉(zhuǎn)、隱蔽的方法會(huì)使孩子較為容易接受。例如，通過講故事的方法，讓故事中的人物“講”道理給孩子聽。

　　如何和孩子講道理

　　3.用積極的邏輯給孩子講道理。

　　孩子在成長的初期，理性思維能力的發(fā)展正處于起步階段，在看待問題時(shí)容易產(chǎn)生片面的思維，因此父母就需要引導(dǎo)孩子多注意事情的積極面，切忌以偏概全。例如，年幼的孩子覺得自己在幼兒園受到別的小朋友欺負(fù)，回到家就會(huì)向父母告狀，這時(shí)父母就應(yīng)該用“積極的邏輯思維”引導(dǎo)孩子：“是不是別的小朋友想和你一起玩，只是在游戲中無意中碰到或撞到你了，讓你覺得他們是在欺負(fù)你呢?”通過這種方式，可以使孩子從積極的角度考慮問題，對問題的看法也就會(huì)發(fā)生積極的改變。

　　4.講道理也要尊重孩子的自尊心。

　　孩子們雖然年齡小，但是自尊心和榮譽(yù)感其實(shí)一點(diǎn)也不比成年人弱，如果父母在給孩子講道理的時(shí)候，不照顧孩子的自尊心，總是當(dāng)著別人的面指出孩子的不足，并告訴他應(yīng)該怎么做，會(huì)使孩子的自尊心受到很大的打擊。因此，我們建議父母在把自己所持的“大道理”灌輸給孩子的時(shí)候，要多用換位思考的方式，多考慮孩子的感受，不強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)，在讓孩子明白道理的同時(shí)，也要保護(hù)孩子的自尊心。