北師大版五年級下冊《確定位置（二）》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標：

　　1、    知識與技能：通過解決實際問題，體會確定位置在生活中的實際應(yīng)用，進一步了解確定位置的方法。

　　2、    過程與方法：通過合作探究，體會描述路線的過程，并能確定物體的位置。

　　3、    情感、態(tài)度與價值觀：在探究確定物體位置的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。

　　教學(xué)重、難點：

　　【重點】能利用方向和距離描述物體的位置或描述路線。

　　【難點】用不同的方法表示物體的位置。

　　課前準備：ppt課件、學(xué)習(xí)卡

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用方向和角度來確定位置，請看這幅圖，看誰對上節(jié)所學(xué)知識掌握的最扎實。（課件出示）

　　生：……

　　師：同學(xué)們對知識的掌握都很不錯。在我們平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，總有同學(xué)在問，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個知識，它有什么用呢？今天我們就來看看確定位置的重要用途。（板書課題：確定位置二）

　　二、設(shè)置情境，激發(fā)興趣，探究新知

　　1、    描述簡單路線

　　（出示漁民遇險情境圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　師：漁民遇到危險了怎么辦？

　　生：趕快救援（很著急）

　　師：大家急切的心情老師很理解，但實施救援不能盲目，要有計劃的進行。只有先找到漁船出事地點才能第一時間趕到進行有效救援。這也正用到了我們的確定位置的數(shù)學(xué)知識。