一、掌握學校的教育要求。

　　學期結束前，學校都要召開家長會，家長要了解學校有關安排。把學校教育的有關內(nèi)容要求與活動安排通告家長。家長了解到有關教育要求后，就能在安排和指導上與學校教育取得一致，對孩子提出具體要求，既能切合孩子實際，又能與學校教育吻合。

　　二、指導孩子制訂好計劃。

　　家長要幫助孩子安排好兩張生活學習表。

　　1、一周安排表。是指一個星期里所安排的主要學習內(nèi)容與活動內(nèi)容。可以把學校規(guī)定的返校日、班組或中小隊的活動、興趣小組活動和家長準備帶孩子參觀訪問、走親訪友、游公園等活動列進去，這樣便于執(zhí)行，以免忘了。

　　2、一天作息時間表。是指一天的生活安排。可以按時間順序，作出具體的安排。包括起床、漱洗、鍛煉，做作業(yè)、自由活動、閱讀、繪畫、寫字、做家務，以及進餐、午睡、看電視，游戲等。如果每天堅持，有利于孩子生活與學習習慣的養(yǎng)成。

　　三、合理安排孩子假期生活。

　　1、動與靜結合。過多的動易消耗精力，需要靜來調(diào)節(jié);過多的靜易于產(chǎn)生疲勞，需要動來調(diào)節(jié)。比如，做作業(yè)、看書、畫圖、寫字都是靜的活動，不能持續(xù)很長時間，就得穿插如拍拍跳跳等的動作，從而調(diào)節(jié)身心，促進健康。

　　2、手與腦結合。假期是發(fā)展孩子個性的好時機，家長要充分利用它，從手腦結合上安排好孩子的生活。

　　3、戶內(nèi)與戶外結合。家長要考慮孩子心理需求，注意安排戶外活動時間，抽時間帶孩子散散步，逛逛街，打打球，逛逛公園，觀賞一下自然景色，或者走親訪友，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。

　　4、要求與愛好結合。在生活上，除按學校要求外，還要考慮為孩子特有的興趣與愛好作安排。如孩子喜歡畫畫、唱歌、跳舞，就可以為孩子創(chuàng)造條件，安排指導訓練。

　　5、個體和群體結合。合群是孩子的心理特性。在生活安排上，要鼓勵孩子參加群體活動。比如，參加興趣小組活動，到少年之家、兒童樂園結伴玩耍，或請一些朋友來家做客，都是可行的。