不知道什么時候，孩子開始成績開始直線下降，并且出現(xiàn)了一些厭學情緒，特別是對于英文的學習，由于沒有學習氛圍和學習情境，孩子一旦遇到了學習困境，沒有合理的解決，就會讓孩子陷入到學習誤區(qū)當中，久而久之，產(chǎn)生了畏懼心理，具體可參考《孩子因?qū)W習困難而產(chǎn)生厭學情緒》那么，如何幫助學生克服英語厭學情緒?這是需要老師和家長共同思考的問題。

　　打造良好的學習氛圍。對于一些喜歡在課堂上采用全英文教育的老師來說，一些學生本來英文基礎(chǔ)就不好，在課堂上很容易一句也聽不懂，由于擔心老師提問，整節(jié)課都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。其實英文課堂的氣氛也是可以變得生動的，采用情景式教學，可以讓孩子融入進去，無形中是可以增加學習樂趣的。

　　激發(fā)學生的自主學習意識。只有學生愿意去學習了，才能夠讓學校效率更高，傳統(tǒng)的教學模式當中，孩子很難主動參與進去，那么就創(chuàng)造英語交流場所，讓學生在業(yè)余時間可以主動的參與進去，去練習，去成長，主動性、自由性的學習，效率是高的。如何幫助學生克服英語厭學情緒，這個過程是必要的。

　　其實，英文的學習不僅僅是課堂教學，課堂中，也可以選擇一些小電影、紀錄片等等的播放，讓孩子利用這些內(nèi)容來學習，學生感興趣了，學習效率倒是會高一些。另外，需要提供老師和家長的是，不要逼迫孩子無效率、長時間的學習。