培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

　　對(duì)全學(xué)科厭學(xué)的孩子一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師指責(zé)、家長(zhǎng)批評(píng)、同學(xué)輕視，從而導(dǎo)致厭學(xué)的。所以，父母和老師一定要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法著手，幫助他們從根本上提高學(xué)習(xí)能力，從而建立起自信心。

　　這樣的孩子往往學(xué)習(xí)自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，又不能持之以恒。如果是畢業(yè)班的孩子，厭學(xué)情緒更甚。當(dāng)然是幫他建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，追上前面的同學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)成就感和學(xué)習(xí)信心都得到提高。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)興趣自然也就產(chǎn)生了。

　　有針對(duì)的提高學(xué)習(xí)能力

　　對(duì)于對(duì)全學(xué)科都厭學(xué)的孩子，父母主要是幫助他們解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.縮小學(xué)習(xí)差距。例如，對(duì)于不適應(yīng)環(huán)境而厭學(xué)的學(xué)生(如起始年級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、家庭出現(xiàn)變故等)來(lái)說(shuō)，首先要縮小差距。孩子異地求學(xué)的厭學(xué)原因有三點(diǎn)，有些孩子剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到城里，很可能會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面不適應(yīng)，這時(shí)侯的重點(diǎn)就是把英語(yǔ)成績(jī)先追上去。

　　2.提高學(xué)習(xí)技能。學(xué)習(xí)也是一種“技術(shù)活”。有的孩子在低年級(jí)時(shí)沒(méi)有練好基本功，到了畢業(yè)班，面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，就會(huì)感到很吃力、跟不上。孩子上初三，基礎(chǔ)太差產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦?

　　3.從最基礎(chǔ)抓起。孩子因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差而厭學(xué)是最好解決的情況，從最基礎(chǔ)的地方抓起往往就能收到實(shí)效。例如有的孩子在數(shù)學(xué)上喜歡把(-2)+(-3)寫(xiě)成(-2+-3)，時(shí)間長(zhǎng)了自己都不知道該怎么算，這樣的錯(cuò)誤在考試中表現(xiàn)得尤其明顯，丟了分是很可惜的。實(shí)際上，這反映了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。從這些方面抓起，提高學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)立竿見(jiàn)影，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，孩子自然也就不再厭學(xué)了。

　　4.提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣。有些孩子領(lǐng)悟能力比別人差，雖然學(xué)習(xí)很認(rèn)真，可是學(xué)習(xí)效果不明顯，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)這種先天性學(xué)習(xí)困難的孩子，家長(zhǎng)幫助的關(guān)鍵是要讓他從學(xué)習(xí)中享受到樂(lè)趣。有了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，他們就會(huì)“笨鳥(niǎo)先飛”，走出厭學(xué)的誤區(qū)。

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