部編版一年級(jí)上冊(cè)《zh ch sh r》語(yǔ)文教案

　　教材分析：

　　本課有五部分內(nèi)容。第一部分是4個(gè)聲母和4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有森林學(xué)校在課間休息的的情景圖。下課了，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在凳子上織網(wǎng)，刺猬在椅子后面吃果子，獅子蹲在椅子后面休息。黑板上寫(xiě)著“日出”，長(zhǎng)頸鹿的胸前掛著“值日”的牌子在擦黑板。

　　第二部分是聲母zh，ch，sh，r和單韻母a，e，u組成的兩拼音節(jié)，與介母u，韻母a，o組成的三拼音節(jié)，以及帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zhí，chī，shī，rì。

　　第三部分是“擦桌子、折紙”2個(gè)詞語(yǔ)，其中“桌、紙”是本課要求認(rèn)的字。

　　第四部分是兒歌《繞口令》。

　　第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的字，要求會(huì)書(shū)寫(xiě)的字母。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)zh，ch，sh，r四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.會(huì)讀zh，ch，sh，r和單韻母組成的音節(jié)。

　　3.學(xué)會(huì)zhi，chi，shi，ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確讀出它們的四聲。

　　4.能夠自己用拼音拼讀“擦桌子”“折紙”兩個(gè)生詞，會(huì)認(rèn)“桌、紙”兩個(gè)字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠區(qū)別四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與聲母zh，ch，sh，r在讀音、形體和用法上的不同。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.    教師準(zhǔn)備拼音卡片，筆畫(huà)卡片、掛圖、相關(guān)的課件。

　　2.    學(xué)生預(yù)習(xí)課文和拼音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.抽讀聲母卡片：z c s及整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si。

　　2.師：今天，老師邀請(qǐng)了一位朋友來(lái)做客，跟我們一起學(xué)習(xí)新課，想知道它是誰(shuí)嗎？（出示：h）你們還認(rèn)識(shí)它嗎？（讓學(xué)生自由舉手朗讀，齊讀）

　　【設(shè)計(jì)意圖】翹舌音的發(fā)音部位是舌尖和硬腭，發(fā)音時(shí)舌尖是翹起的。復(fù)習(xí)平舌音z，c，s，通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)比兩組讀音的區(qū)別。