部編版一年級(jí)上冊(cè)《明天要遠(yuǎn)足》語文教案

　　教材分析：

　　《明天要遠(yuǎn)足》這首詩飽含童真，凝練、傳神，短短三節(jié)詩，把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和情緒活動(dòng)生動(dòng)地傳達(dá)出來，情趣盎然。三節(jié)詩中都用了感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，所有的興奮，激動(dòng)，期待，盼望……盡在“唉”聲中。作品沒有正面寫遠(yuǎn)足，卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到一個(gè)孩子對(duì)遠(yuǎn)足的向往和期盼。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“睡、那”等11個(gè)生字和目字旁，京字頭兩個(gè)偏旁。會(huì)寫“才，明”等4個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，注意語氣的變化。

　　3.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，感受即將遠(yuǎn)足的快樂、期盼之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注意句子語氣的變化，感受即將遠(yuǎn)足的快樂、期盼之情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫卡片、掛圖、相關(guān)的課件。

　　2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1. 小朋友們，你最喜歡和老師同學(xué)在一起玩什么呢？（提示：把話說完整。）

　　2.理解“遠(yuǎn)足”。

　　足是腳。“遠(yuǎn)足”是什么意思？（現(xiàn)在我們常將郊游稱作“遠(yuǎn)足”。不借助任何交通工具，徒步到某一個(gè)地方玩，這種游玩的形式最健康、最環(huán)保。）

　　3.板書課題