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部編版一年級語文下冊語文《胖乎乎的小手》教學設計

2019-07-22 10:09:31     下載試卷     標簽:一年級下冊 語文教案

  《胖乎乎的小手》教學設計

  【教學目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀小故事。明白文章主要描述的是什么內容,并知道我們要學會幫助家人分擔家務。

  2、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。

  【教學重難點】

  明白文章主要描述的是什么內容,并知道我們要學會幫助家人分擔家務。

  【教學方法】朗讀法、小組合作學習法

  【教學準備】課前預習,多媒體課件。

  【課時安排】一課時

  【教學過程】

  一、猜謎導入

  1.同學們,老師給大家?guī)硪粋小謎語,看誰能猜出來是什么?同學們真聰明。那么大家就伸出你們熱情的小手,給自己一些鼓勵吧!

  2.師:同學們,你們的小手除了可以拍手外,還會做些什么呢?

  生自由回答。

  3.師:大家的小手可真了不起,能做這么多的事情。今天,老師也要給大家介紹一位新朋友,她的名字叫蘭蘭,她有一雙胖乎乎的小手。這節(jié)課我們就一起來學習和大人一起讀中的《胖乎乎的小手》

  4.板書課題:《胖乎乎的小手》

  第一個字"胖",我想請一位小朋友說著我來寫。誰來?好(指名讀)

  好,同學們,伸出小手和老師一起來寫其它幾個字。

  師:請同學們一起美美地讀課題。生齊讀。

  二、初讀課文,掃清障礙

  1.師:現(xiàn)在就借助拼音讀讀課文吧,注意讀準每一個字音,并標出自然段。

  生自由讀書。

  2.請同學們帶上拼音拼讀生字。

  3.同桌互讀。

  三、再讀課文,整體感知

  1.相信大家的課文肯定能讀得很流利,有信心嗎?

  (課件出示第一自然段:全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫)生讀。

  2.再來仔細聽老師來讀這一段,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  (師讀時故意漏掉"都"字)

  3.生:漏掉一個"都'字。

  4.從這個"都"字,你明白了什么?

  生:全家人都喜歡,沒有一個不喜歡的。

  5.師:你體會的真棒,肯定能把這句話讀好,試著讀讀,好嗎?生讀。

  6.師:你能用"喜歡"說一句話嗎?

  7.師:全家人都指誰?

  生:(爸爸、媽媽、姥姥)

  8.這張畫指的是什么?(胖乎乎的小手)

  9.師:那全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢?你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用橫線將它劃出來。(生劃句子)

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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