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2019-07-22 10:09:31 下載試卷 標簽:一年級下冊 語文教案
《胖乎乎的小手》教學設計
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀小故事。明白文章主要描述的是什么內容,并知道我們要學會幫助家人分擔家務。
2、養(yǎng)成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和舉動。
【教學重難點】
明白文章主要描述的是什么內容,并知道我們要學會幫助家人分擔家務。
【教學方法】朗讀法、小組合作學習法
【教學準備】課前預習,多媒體課件。
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、猜謎導入
1.同學們,老師給大家?guī)硪粋小謎語,看誰能猜出來是什么?同學們真聰明。那么大家就伸出你們熱情的小手,給自己一些鼓勵吧!
2.師:同學們,你們的小手除了可以拍手外,還會做些什么呢?
生自由回答。
3.師:大家的小手可真了不起,能做這么多的事情。今天,老師也要給大家介紹一位新朋友,她的名字叫蘭蘭,她有一雙胖乎乎的小手。這節(jié)課我們就一起來學習和大人一起讀中的《胖乎乎的小手》
4.板書課題:《胖乎乎的小手》
第一個字"胖",我想請一位小朋友說著我來寫。誰來?好(指名讀)
好,同學們,伸出小手和老師一起來寫其它幾個字。
師:請同學們一起美美地讀課題。生齊讀。
二、初讀課文,掃清障礙
1.師:現(xiàn)在就借助拼音讀讀課文吧,注意讀準每一個字音,并標出自然段。
生自由讀書。
2.請同學們帶上拼音拼讀生字。
3.同桌互讀。
三、再讀課文,整體感知
1.相信大家的課文肯定能讀得很流利,有信心嗎?
(課件出示第一自然段:全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫)生讀。
2.再來仔細聽老師來讀這一段,你能發(fā)現(xiàn)什么?
(師讀時故意漏掉"都"字)
3.生:漏掉一個"都'字。
4.從這個"都"字,你明白了什么?
生:全家人都喜歡,沒有一個不喜歡的。
5.師:你體會的真棒,肯定能把這句話讀好,試著讀讀,好嗎?生讀。
6.師:你能用"喜歡"說一句話嗎?
7.師:全家人都指誰?
生:(爸爸、媽媽、姥姥)
8.這張畫指的是什么?(胖乎乎的小手)
9.師:那全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢?你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用橫線將它劃出來。(生劃句子)
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