北新巴蜀中學(xué)

　　首先寫北巴，是因?yàn)樽钕葘?shí)地考察的就是這個(gè)學(xué)校。

　　先說(shuō)說(shuō)北巴的優(yōu)點(diǎn)。

　　1、硬件。

　　北新巴蜀是我親眼見到過(guò)的學(xué)校里硬件條件最好的。教室寬大明亮，學(xué)生課桌比普通學(xué)校的課桌大了一半。再加上小班制教學(xué)，每個(gè)教室只有30張課桌，就顯得教室格外的寬敞。教室外面的班級(jí)文化欄是電子屏顯示，這在我見過(guò)的學(xué)校里是唯一一家。另外據(jù)招辦老師說(shuō)，學(xué)校還有許多的獨(dú)立鋼琴室，可供學(xué)生使用。另外學(xué)校的天文地理教室的設(shè)計(jì)也很驚艷。

　　北新巴蜀的寢室是上床下桌設(shè)計(jì)，四人間。相當(dāng)于每一個(gè)床，不管上鋪下鋪，都是一個(gè)學(xué)生的“獨(dú)立小王國(guó)”。在下面的書桌上，同學(xué)可以張貼一些屬于自己個(gè)性的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、座右銘。我簡(jiǎn)單看了一下，同學(xué)們的口號(hào)都還是挺正能量的。

　　另外北巴教室的衛(wèi)生間，也非常干凈整潔而且美觀�？梢哉f(shuō)在我看過(guò)的幾個(gè)學(xué)校的衛(wèi)生間，北巴是最好的。為什么要特別提到衛(wèi)生間呢？因?yàn)楹竺鏁?huì)說(shuō)到某一個(gè)學(xué)校因?yàn)樾l(wèi)生間的管理太差，給我留下了非常差的印象。

　　2、特色教育。

　　首先說(shuō)一下北新巴蜀的師資力量。據(jù)介紹，北巴的老師主要來(lái)源于三個(gè)部分：巴蜀中學(xué)派遣，外招，已在巴蜀中學(xué)實(shí)習(xí)一段時(shí)間的大學(xué)畢業(yè)生。

　　從老師結(jié)構(gòu)的構(gòu)成來(lái)看，北新巴蜀與其它直屬校相差不大。

　　北新巴蜀的一些特色教育還是非常值得推崇的。

　　比如他們的平板電腦教學(xué)。每個(gè)同學(xué)人手一臺(tái)平板電腦，老師每天會(huì)在平板電腦上布置作業(yè)，同學(xué)完成以后將答案錄入平板電腦。老師會(huì)根據(jù)錯(cuò)題的比例擇重點(diǎn)難點(diǎn)講解，而不是每一道題都事無(wú)巨細(xì)的講。另外他們即使是放寒假暑假，老師也會(huì)通過(guò)系統(tǒng)在平板電腦上給學(xué)生布置作業(yè)，完成后老師批改。學(xué)生有不會(huì)的問(wèn)題，老師也可以通過(guò)平板電腦給學(xué)生講解。這就避免了寒暑假部分學(xué)生拖延完成作業(yè)等情況。

　　另外，北新巴蜀也是我去過(guò)的幾個(gè)學(xué)校里唯一一個(gè)入學(xué)前會(huì)通過(guò)網(wǎng)課開展小初銜接的學(xué)校。這樣家長(zhǎng)可以省下銜接班的錢，同時(shí)也能讓學(xué)生和老師提前相互熟悉。

　　另一個(gè)非常值得肯定的教學(xué)特色，就是他們的小班制。他們的每個(gè)班只有30名學(xué)生。學(xué)生少，老師分配到每個(gè)學(xué)生身上的精力就會(huì)更多一些。

　　另外，他們會(huì)在初一下期開始實(shí)行分層走班制教學(xué)。走班制這個(gè)東西，在成都的很多學(xué)校已經(jīng)開始試行了。據(jù)我聽家長(zhǎng)的反饋，似乎好評(píng)不多。當(dāng)然這也是因人而異的。將來(lái)高中實(shí)行走班制將會(huì)是一個(gè)必然趨勢(shì)�，F(xiàn)在讓孩子提前適應(yīng)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)也有一定的好處。

　　另外學(xué)校在周末也會(huì)組織老師講公開課。同學(xué)可以根據(jù)自己的需求，選擇聽哪個(gè)老師的課。