部編版二年級上冊《日月潭》語文教案

　　教材分析

　　本課描繪了我國臺灣省日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣、對祖國山河的熱愛之情。作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光；然后介紹日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午不同的秀麗風(fēng)光。課文語言流暢優(yōu)美、清新自然，字里行間無不體現(xiàn)著景色的美，洋溢著作者對日月潭的喜愛之情。教學(xué)中應(yīng)主要通過情境促讀、讀中悟情等方法引導(dǎo)學(xué)生對景之美、文之美進(jìn)行品味，激發(fā)學(xué)生對日月潭及寶島臺灣的熱愛之情。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能讓學(xué)生們欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，品味文中的好詞佳句，還會使他們產(chǎn)生一個愿望：美麗、富饒的寶島臺灣快回歸祖國的懷抱吧。

　　教學(xué)建議

　　在這篇課文的教學(xué)過程中，可借助多媒體課件，將文本語言還原為具體可感的圖片，讓學(xué)生陶醉在令人神往的境界中，開展多種形式的朗讀，在讀中感受日月潭秀美的風(fēng)光。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】

　　1．會認(rèn)15個生字，會寫9個生字，會寫9個詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2～4自然段。

　　3．理解“群山環(huán)繞、隱隱約約”等詞語的意思。

　　【過程與方法】

　　以讀為主，讀中悟情。了解日月潭名稱的由來，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

　　【情感、態(tài)度與價值觀】

　　體會作者對日月潭的由衷贊美，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。