3．采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字，重點(diǎn)指導(dǎo)“城”的結(jié)構(gòu)和筆畫，同時趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。
4．用引讀的方法讓學(xué)生知道葡萄溝出產(chǎn)水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人們最喜愛吃的葡萄。
二、情景體驗(yàn)
1．通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褱贤嬉煌妫貌缓�？說去就去，快看課文。
2．葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？(學(xué)生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”)
3．趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長得怎么樣？(學(xué)生可能會說枝葉，也可能會說葡萄，可以按順序?qū)W習(xí))
(1)讓大家一起畫圖理解“茂密”。
(2)這山坡上茂密的枝葉展開，像什么？(教師用手勢演示，讓大家感悟出是“涼棚”)老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個嗎？(讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解)趕快鉆進(jìn)去感受一下，感覺如何？(引導(dǎo)學(xué)生說出“涼快”“涼爽”“舒服”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀這句話)
