五、學(xué)習(xí)課文

　　1、過渡語：“不！一定是樂譜錯了！”作為一個樂隊的指揮，指出樂譜中的錯誤很是平常。那么小澤征爾做出這樣的判斷，為什么被稱為“果敢的判斷”呢？讓我們到?jīng)Q賽的現(xiàn)場去看一看吧。

　　2、自己讀課文，邊讀邊思考。

　　思考題：小澤征爾是在什么情況下做出這樣的判斷的？

　　自學(xué)提示：

　　①自己讀課文。

　�、诋嫵鲇嘘P(guān)的語句，體會當時的情景。

　�、塾懈星榈刈x一讀。

　　3、集體討論：

　　小澤征爾是在什么情況下做出這樣的判斷的？讓我們來一起交流。

　　邊讀邊體會重點指導(dǎo)以下重點句，深化理解。

　　“在前三名決賽時，他被安排在最后一個出場。”

　　啟發(fā)：最后一個出場，會有什么樣的心情？

　　“小澤征爾全神貫注地揮動著指揮棒，以世界一流指揮家的風度，指揮著世界一流的樂隊演奏具有國際水平的樂曲。”