【參考答案】

　　9．

　�、傧Ｍ麐寢尠阉�當(dāng)成大人，不要繼續(xù)掩瞞爸爸雙手殘廢的實(shí)情，為此對(duì)媽媽發(fā)脾氣。

　�、谙氲綃寢尩膫�心和脆弱，后悔對(duì)媽媽發(fā)脾氣，因此主動(dòng)向媽媽道歉。

　　10．

　�、俦疚耐ㄆ�使用第一人稱展開(kāi)敘述，但和一般小說(shuō)不同的是，本文是兩個(gè)第一人稱交替使用，一個(gè)“我”是母親，一個(gè)“我”是兒子。

　�、谧髡哂幸庾R(shí)地在每一節(jié)中都使用表明母子關(guān)系的稱呼，所以盡管每節(jié)都是“我”的敘述，但“我”的角色沒(méi)有混淆，情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)依然很清晰。

　�、塾捎谑褂昧藘蓚�(gè)第一人稱，既有人物的心里獨(dú)白，又有相互的觀察，通過(guò)雙重?cái)⑹觯�使兒子的惶惑和成熟、母親的堅(jiān)強(qiáng)和脆弱得到了更為充分的表現(xiàn)。

　　11．

　�、倌兄魅嗽庥鲕�(chē)禍，“雙手殘廢”，無(wú)疑是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。不幸事件加速了兒子的成長(zhǎng)歷程，他渴望變成替母親分憂的男子漢。作者借此說(shuō)明，苦難可以使人成長(zhǎng)得更快。

　�、谧髡叩�“成長(zhǎng)觀”來(lái)自中國(guó)人的一種傳統(tǒng)觀念，從古人所說(shuō)的“艱難困苦玉汝于成”，到今天的諺語(yǔ)“窮人家的孩子早當(dāng)家”，都說(shuō)明挫折和苦難有利于青少年的成長(zhǎng)。

　�、墼谖镔|(zhì)生活條件相對(duì)優(yōu)越、獨(dú)生子女往往被溺愛(ài)的現(xiàn)實(shí)背景下，本文所傳達(dá)的價(jià)值觀是有積極意義的。

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