四、熟讀古詩，升華情感

　　1、全班誦讀這首詩

　　(是�。∫粋�封建社會的弱女子竟有如此的胸懷和氣魄，實(shí)在是令人佩服。從她身上，你學(xué)到什么？你覺得應(yīng)該怎樣做人呢？)

　　2、學(xué)生交流(是的，我們做人，要像李清照那樣，做一個熱愛祖國的人 ，抱著“生當(dāng)人杰，死為鬼雄”的堅定信念，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，把我們的偉大的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)，就讓我們懷著對李清照的敬仰，讓我們再一次誦讀這首詩吧！)

　　3、學(xué)生放情誦讀這首詩。

　　4、小結(jié)：歷史不能以成敗論英雄，這一首詩中的“人杰鬼雄”，既是對項(xiàng)羽英雄氣概的贊頌，又是對宋朝懦夫的尖銳諷刺，更是李清照高尚民族氣節(jié)的鏗鏘表白。雖然李清照不是戰(zhàn)場上的英雄，但她的愛國熱情足以配得上“英雄”的美名！同學(xué)們，讓我們振奮精神，再次齊讀這首詩，再次感受英雄的氣概。

　　五、課外補(bǔ)充：

　　(播放《月滿西樓》)李清照的詞流傳千古，下面，我們共同欣賞幾首李清照的詞：如夢令 常記溪亭日暮/沉醉不知?dú)w路/興盡晚回舟/誤入藕花深處/爭渡/爭渡/驚起一灘鷗鷺。如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟/濃睡不消殘酒/試問卷簾人/卻道海棠依舊/知否？知否？/應(yīng)是綠肥紅瘦。聲聲慢 尋尋覓覓/冷冷清清/凄凄慘慘戚戚/乍暖還寒時候/最難將息/三杯兩盞淡酒/怎敵他、晚來風(fēng)急？/雁過也，正傷心/卻是舊時相識。/滿地黃花堆積。/憔悴損，/如今有誰堪摘？/守著窗兒/獨(dú)自怎生得黑？/梧桐更兼細(xì)雨/到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴/這次第，怎一個、愁字了得！