5、試學(xué)范圍：“作者在講述琥珀形成的故事時，有很多生動形象的描寫，請你找出你喜歡的句子，有感情地朗讀，體會這樣寫的好處。”
6、第3自然段。
師：你為什么喜歡這一段�！ ∷x的好不好？ 好在哪了？怎樣才能有感情呢？ 首先要正確流利，其次注意停頓，最后要身臨其境，想像畫面。
我們可以想像這樣的畫面：一萬年前的一個夏天，陽光明媚，空氣清新，空中還散發(fā)著一股淡淡的松脂的香味，一個小蒼蠅――
讀出小蒼蠅快樂自由的語氣。
7、第4自然段
師：你為什么喜歡這一段？你覺得這一段中哪幾個詞用得最巧妙？（撣 拂拭） 一邊讀你會想到怎樣的畫面？（小蒼蠅可能是累了，也可能是在打扮自己呢）
教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
三、總結(jié)
這節(jié)課我們主要是了解了這篇課文的主要內(nèi)容，下節(jié)課我們將具體地學(xué)習(xí)作者是怎樣推測這塊奇異的琥珀的形成過程。
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