T： The boy lost his hat， so he was sad. What do you want to say to him？

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他說(shuō) Don‘t worry. 同時(shí)進(jìn)行情感滲透。

　　3. 學(xué)習(xí)課文。

　�。�1）出示Amy 著急找東西的圖片，鞏固單詞 matter。Amy這么著急，為什么？看課文錄像或聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：What’s the matter？

　　通過(guò)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)單詞 doll.

　　（2）打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音跟讀課文，注意模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　（3）默讀課文，找出包含“did” 的句子。反饋給老師并進(jìn)行小組朗讀。

　�。�4）老師展示課文圖片并提出問(wèn)題讓學(xué)生回答：

　　What‘s the matter？

　　Did Sam find her doll？

　　Did Lingling find her doll？

　　Did Amy find her doll？