小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：揭開(kāi)網(wǎng)絡(luò)正能量謠言的畫(huà)皮

　�、僬�能量，指人或事所散發(fā)出來(lái)的積極健康、催人奮進(jìn)、給人力量和希望的效應(yīng)。謠言，指沒(méi)有事實(shí)基礎(chǔ)、被捏造出來(lái)并通過(guò)一定手段推動(dòng)傳播的言論。這兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的詞語(yǔ)和對(duì)立狀態(tài)被別有用心地揉捏在一起時(shí)，的確具有很強(qiáng)的欺騙性，因?yàn)樗�雖然擁有謠言的骨架和血肉，卻被披上“正能量”的“畫(huà)皮”，是典型的“偽正能量”產(chǎn)物。

　　②2014年10月22日，中央電視臺(tái)“共同關(guān)注”節(jié)目播發(fā)了一條關(guān)于“‘揮霍’愛(ài)心”的新聞：記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)月前曾在全國(guó) 各地微博、微信圈里廣泛流傳的“鄭春蓉丟孩子”事件再次重演，每次都會(huì)有無(wú)數(shù)人中招。原來(lái)，帖文中“尋找被拐女童”的求助信息竟為騙局，而虛假求助信息被多人多次轉(zhuǎn)發(fā)。

　　③一般性的“正能量謠言”可能僅僅是為了賺取普通人的愛(ài)心，但部分涉及敏感事件和思想文化領(lǐng)域的“正能量謠言”，卻有可能影響社會(huì)的穩(wěn)定，傳播錯(cuò)誤的價(jià)值觀。比如，在微信朋友圈中傳播的“哈佛校訓(xùn)”“西點(diǎn)軍規(guī)”等，表面看是“正能量”語(yǔ)境，背后卻隱藏著西方意識(shí)形態(tài)的有意滲透。再比如“德國(guó)幼教專家解讀”“美國(guó)××學(xué)會(huì)推薦”等帖文，不少也是利用部分國(guó)人崇洋媚外的心理去達(dá)到某種商業(yè)甚至是政治目的。

　�、芊治�“正能量謠言”流行的原因，一方面，網(wǎng)絡(luò)謠言的產(chǎn)生擁有了更加強(qiáng)大的媒 介技術(shù)基礎(chǔ)。早期的互聯(lián)網(wǎng)信息以站為主要發(fā)布渠道，網(wǎng)民間的信息傳播主要是單向的小規(guī)模傳遞，網(wǎng)絡(luò)輿論表現(xiàn)為在少數(shù)年輕人群中傳播的“小眾輿論”，網(wǎng)民即使接觸到謠言，也僅僅處于“通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)獲得信息”的程度。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，用戶信息的交互成為網(wǎng)絡(luò)信息傳播的主要模式，以往“站發(fā)布信息、用戶傳播信息”的狀態(tài)，逐步變成了“用戶發(fā)布信息、站選擇性傳播”的“倒逼范式”；尤其是微博、微信等即時(shí)通訊工具的出現(xiàn)，使得網(wǎng)民角色從早期的“工具用戶”向如今的“信息發(fā)布者”轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)謠言就在這樣的媒介技術(shù)環(huán)境中迅速地產(chǎn)生、傳播開(kāi)來(lái)。

　�、萘硪环矫妫�自媒體社會(huì)影響力的提升為網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播提供了社會(huì)輿論環(huán)境。近年來(lái)，自媒體傳播在人際傳播活動(dòng)中扮演著越來(lái)越重要的角色，對(duì)傳統(tǒng)媒體的信息發(fā)布與獲取方式形成極大沖擊，使得網(wǎng)民通過(guò)自媒體平臺(tái)發(fā)布的信息能夠順利得到更加廣泛的傳播；加之網(wǎng)絡(luò)推手的大量介入，使傳播活動(dòng)中最初的“娛樂(lè)性謠言”轉(zhuǎn)向帶有明顯組織意圖的“正能量謠言”，而網(wǎng)絡(luò)推手的行為特質(zhì)也從最初單純的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)社會(huì)信息的參與和傳播，并且開(kāi)始傾向于影響和誤導(dǎo)社會(huì)主流價(jià)值規(guī)范。

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　　⑦首先，政府部門(mén)除了擴(kuò)大溝通渠道外，還應(yīng)利用媒體和相關(guān)社會(huì)組織形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的辟謠機(jī)制。在遭遇突發(fā)事件或敏感問(wèn)題時(shí)，政府應(yīng)努力讓“真相跑在謠言之前”，擴(kuò)大多元的民意溝通渠道，開(kāi)通“線上”“線下”民意反映渠道，形成民間輿論場(chǎng)和主流輿論場(chǎng)的統(tǒng)一。此外，媒體也應(yīng)主動(dòng)參與到“謠言批評(píng)員”的行列，及時(shí)對(duì)自媒體的相關(guān)信息進(jìn)行查證，確認(rèn)真實(shí)、準(zhǔn)確后第一時(shí)間發(fā)出權(quán)威聲音，以正視聽(tīng)。

　�、嗥浯�，在建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制的同時(shí)，建立相應(yīng)的有害信息預(yù)警機(jī)制。2013年，最高法最高檢對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言定性出臺(tái)司法解釋，主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言攻擊個(gè)人或組織的顯性行為進(jìn)行量化入罪。但新近出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)“正能量謠言”顯然對(duì)社會(huì)的危害具有隱性特征，相關(guān)法律法規(guī)應(yīng)有對(duì)此 類信息、行為的準(zhǔn)確界定及量化懲罰措施，做到有法可依、有法必依。此外，社會(huì)組織還應(yīng)對(duì)此類信息的傳播途徑保持高度敏感，建立相應(yīng)的預(yù)警機(jī)制，積極監(jiān)測(cè)，避免不良后果發(fā)生。

　�、岬谌�，消除“正能量謠言”，最終還是需要全體網(wǎng)民的理性回歸。缺乏對(duì)于信息的基本判斷和必要核實(shí)，是“正能量謠言”在朋友圈中肆意傳播的主要原因。廣大網(wǎng)民只有培養(yǎng)自己的媒介批判能力，增強(qiáng)新媒體時(shí)代的媒介傳播素養(yǎng)，才能在危機(jī)事件發(fā)生時(shí)兼具感性與理性的認(rèn)知能力，不盲從、不信謠，最終形成抵制“正能量謠言”的民意基礎(chǔ)，從而打造積極、健康、向上的清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

　�。ㄟx自2014.12.27《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

　　13.通讀全文，試分析“正能量謠言”具備哪些特征？（4分）

　　14.第②、③兩段所舉事例可以互換嗎？為什么？（4分）

　　15.第④段主要使用了什么論證方法？試分析其作用。（3分）

　　16.結(jié)合上下文，請(qǐng)?jiān)诘冖薅螜M線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥�，并�?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的理由。（5分）

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