小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：銀筷子

　　那年，我上小學(xué)四年級(jí)。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常簡(jiǎn)陋，每人巴掌大一塊位置，勉強(qiáng)可以攤開(kāi)書(shū)和本子，書(shū)包只能放在地上。我和阿閃之間的木板上有一個(gè)大大的洞，聰明的阿閃通過(guò)圓洞把書(shū)包帶子從木板下面穿到上方，然后用一根木棍撐住書(shū)包帶子，書(shū)包就晃晃悠悠地懸在了半空。我為他的主意叫絕，讓他把我的書(shū)包也掛在了木棍上。

　　兩周過(guò)后，阿閃又突發(fā)奇想，從家里拿來(lái)一根銀筷子，取代了小木棍�！灸鞘且桓�非常漂亮的筷子，銀白色，筆直修長(zhǎng)】，它是我長(zhǎng)到13歲見(jiàn)到的最奇異的寶貝。

　　其他同學(xué)還沒(méi)有來(lái)到，阿閃專心地做著習(xí)題，我則怔怔地看著銀筷子，大腦里一直重復(fù)著一個(gè)念頭：如果那根銀筷子屬于我，該多好！同學(xué)小玫風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)了，走過(guò)我身邊時(shí)，她驚訝地停下來(lái)，撫摸著銀筷子：“真漂亮！誰(shuí)的呀？”

　　我猛地一驚，繼而平靜：“哦，我的！”話說(shuō)出口，連我自己也震驚了。

　　阿閃愣了一下，停止了做題：“你說(shuō)什么胡話，我剛從家里拿來(lái)的！”

　　我很強(qiáng)硬：“明明是我的！”

　　阿閃哭了起來(lái)，他有口難辯。我一直很平靜，一副處亂不驚的樣子。

　　班主任來(lái)了，我仍強(qiáng)硬地堅(jiān)持，他也未能看出真相。開(kāi)始上課了，我的注意力融入不了課堂，心里激烈地爭(zhēng)斗著。爭(zhēng)斗的結(jié)果，仍然是一念之間做出的那個(gè)可怕決定：繼續(xù)堅(jiān)持說(shuō)那根銀筷子是我的，即使父母來(lái)了也不認(rèn)輸。我的內(nèi)心完全被邪惡控制了。

　　上午放學(xué)時(shí)，我強(qiáng)行拿走了那根銀筷子。

　　下午，我把銀筷子堂而皇之地?fù)卧谀景迳希�阿閃卻把書(shū)包放在了地上。我雖擁有了一下午的銀筷子，可那是如坐針氈的一個(gè)下午，完全沒(méi)有想象中得到它的那種興奮。

　　下午放學(xué)時(shí)，班主任王老師把我叫到了辦公室，他從抽屜里拿出另一根銀筷子。

　　他把筷子拿到我的跟前，親切地說(shuō)：“把另一根拿出來(lái)。”

　　我順從地從書(shū)包里掏出那根銀筷子遞給他，一雙精美絕倫的銀筷子展現(xiàn)在我的眼前。“這是阿閃爸爸去年挖河時(shí)得來(lái)的獎(jiǎng)品，好東西是不能分開(kāi)的。阿閃爸爸剛才來(lái)過(guò)了，說(shuō)你這么喜歡，就送你吧。他要我告訴你，凡事都要通過(guò)自己的努力獲得，就像他用了整整一個(gè)冬天，流了無(wú)數(shù)汗水才得到了銀筷子一樣。”

　　【我收下了銀筷子，把銀筷子藏在了只有我自己知道的地方】。我大學(xué)畢業(yè)后，做了一名中學(xué)老師。那雙銀筷子始終陪伴在我的身邊。去年，我?guī)е�銀筷子回鄉(xiāng)過(guò)年。大年初一，我特地去了阿閃家，阿閃的爸爸已經(jīng)銀發(fā)滿頭。我從懷里拿出銀筷子，說(shuō)出了積攢多年的感謝話，說(shuō)沒(méi)有他當(dāng)年的慷慨相贈(zèng)，沒(méi)有他的勉勵(lì)，就沒(méi)有我的今天。

　　他愕然地聽(tīng)著，然后給了我一個(gè)讓我瞠目結(jié)舌的真相：那年，阿閃的老師花了100元錢(qián)買(mǎi)走了他的銀筷子，說(shuō)是有急用，價(jià)值僅20元的東西，他得了100元，他們一家高興了好幾年呢。

　　我久久地凝望著銀筷子。溫暖的陽(yáng)光下，它熠熠生輝……

　　【問(wèn)題】

　　5.標(biāo)題“銀筷子”在文中起什么作用？（2分）

　　6.“那是一根非常漂亮的筷子，銀白色，筆直修長(zhǎng)，”對(duì)銀筷子進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，作者這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）

　　7.文章的第五段，“話說(shuō)出口，連我自己也覺(jué)得震驚”，“我”為什么“震驚”？（3分）

　　8.如何理解畫(huà)浪線句子中“我”的行為？（3分）

　　9.文章結(jié)尾說(shuō)“溫暖的陽(yáng)光下，它熠熠生輝……”你怎樣理解這個(gè)句子的深刻含義？（2分）

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