滬教版二年級(jí)上冊(cè)《分拆為乘與加》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能將一個(gè)數(shù)表示成多種形式的乘加，豐富對(duì)數(shù)的感覺。

　　2、初步理解所加的尾數(shù)是不能再分，為學(xué)有余數(shù)除法做準(zhǔn)備。

　　3、通過動(dòng)手操作和總結(jié)歸納學(xué)會(huì)將一個(gè)數(shù)表示成多種形式的乘加。

　　4、探究將一個(gè)數(shù)分拆為乘與加的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過分雙色片學(xué)會(huì)將一個(gè)數(shù)表示成乘加算式的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探究將一個(gè)數(shù)分拆為乘與加的思考方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：雙色片、牙簽。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　1、小巧有19只草莓，請(qǐng)你幫她分一分。要求：每堆有2個(gè)，可以分幾堆？還多幾個(gè)？請(qǐng)用雙色片來(lái)代替草莓分一分。

　�。�1）請(qǐng)用一個(gè)算式表示？（19=9×2+1）

　�。�2）9、2、1各表示什么？

　�。�3）這個(gè)算式表示什么意思？（19里面有9個(gè)2，還多1個(gè)）

　　2、還可以有不同的分法嗎？請(qǐng)同桌兩人合作分一分，并寫出乘加算式，能有幾種方法就寫幾種方法。

　�。�1）學(xué)生操作，教師巡視。

　�。�2）匯報(bào)：你們是怎么分的？算式怎么列？