孩子的成長沒有任何捷徑，尤其是男孩子在成長的過程中所發(fā)生的的變化以及他們在不同時期所表現(xiàn)的狀況和活力都會令我們吃驚。但是所有父母的困惑在于不知道他們到底需要什么?及時知道他們需要什么，也不清楚該什么時候給予等等，這就形成了青春期孩子極度叛逆。

　　孩子的叛逆問題不嚴重，而嚴重的是父母明明很多時候知道自己那樣做不對，會對孩子造成不良的影響，可結果呢?自己卻做不到改善，這無疑對孩子心理方面是一種壓力。孩子在家庭中會感覺到很累。

　　當孩子心理所承受的壓力很大之后就會做出一些令家長匪夷所思的事情，例如離家出走、沉迷手機、不愿和家長溝通等等，當孩子出現(xiàn)這些問題時，最著急的莫過于家長了，怎么辦呢?

　　把孩子送去軍事化管理學校，這樣做有用嗎?這不用質疑，但家庭環(huán)境和孩子長期生活的環(huán)境對孩子的行為和心理無法做出改善可以借助外部環(huán)境來對孩子做一個心理和行為上的改善。

　　可問題關鍵就來了，幫助孩子選擇正規(guī)的軍事化管理學校這是至關重要的。正規(guī)與非正規(guī)的軍事化管理學校區(qū)別在于何處呢?老師在這里要說明一下，正規(guī)與非正規(guī)的區(qū)別非常之大，首先就大環(huán)境來說吧!正規(guī)與非正規(guī)的學校環(huán)境而言就有著天壤之別，，非正規(guī)的軍事化管理學校通常是某些戶外機構或者是廢棄的鄉(xiāng)村小學改建，打著改變孩子心理和行為的教育幌子來進行招生，而正規(guī)的就完全不一樣，無論是校園環(huán)境還是學生們的生活環(huán)境都是非常優(yōu)越的。當然，相對比其他名�；蛘呤琴F族學校而言會稍遜一籌。

　　正規(guī)的軍事化管理學校有專業(yè)并持有國家相關心理咨詢師證件的老師至少兩位以上，正規(guī)的軍事行為管理教官8名，軍事總教官1名。在學校的師資隊伍方面配置就相對非正規(guī)軍事化管理學校要超前許多。

　　非正規(guī)的軍事化管理學校每天對學生又做些什么呢?據(jù)之前咨詢過老師的以為家長了解到，孩子送去學校每天就是摘菜、打掃衛(wèi)生、上課就是軍事訓練，晚上帶著學生們看新聞聯(lián)播。這就是孩子在非正規(guī)軍事化管理學校的日常生活。