人教（PEP）五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Recycle 2》Lesson2

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。

　　能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

　　能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

　　能做簡(jiǎn)單的角色表演。

　　二、教材解析

　　本部分為單元第二課時(shí)，在上節(jié)課自然公園的游玩情境中，用Amy在樹下讀的故事展開復(fù)習(xí)活動(dòng)。故事中出現(xiàn)hallway、cupboard等生詞，可以和復(fù)習(xí)字母組合的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在找朋友的活動(dòng)中，將生詞導(dǎo)入進(jìn)去，讓學(xué)生嘗試拼讀，并結(jié)合圖片，了解它們的意義。

　　故事的設(shè)計(jì)將三個(gè)單元進(jìn)行有機(jī)融合，可以有效地將4-6單元的句型進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)鞏固。句型比較簡(jiǎn)單，可以在朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編新的故事，并進(jìn)行展示。

　　三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1. 能聽懂并正確朗讀本課故事。

　　2. 能根據(jù)故事的形式，創(chuàng)編新的故事。

　　四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)

　　重點(diǎn)：理解和朗讀故事。

　　難點(diǎn)：設(shè)定具體情景，創(chuàng)編故事。

　　五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　1. 通過(guò)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話展示活動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況。