部編版四年級上冊《口語交際：安慰》語文教案

　　教學目標

　　1.培養(yǎng)學生安慰他人的意識，學會說安慰別人的話。

　　2.學會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。

　　3.培養(yǎng)學生初步具有文明和諧地進行人際交往的能力，培養(yǎng)學生關愛他人的品質。

　　教學重點

　　1.培養(yǎng)學生安慰他人的意識，學會說安慰別人的話。

　　2.學會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。

　　教學難點    培養(yǎng)學生初步具有文明和諧地進行人際交往的能力，培養(yǎng)學生關愛他人的品質。

　　教具準備    課件  視頻

　　教學設計

　　導入（  ）分鐘

　　一、巧設情境，引出安慰

　　師：同學們，今天看到這么多老師來聽課，戚老師心里非常緊張，此時此刻，你們能說點什么讓老師不這么緊張嗎？

　　師：謝謝孩子們，有了你們的鼓勵和安慰，老師的心情平靜多了，謝謝大家。其實在生活當中有很多人跟戚老師一樣會遇到一些不順心的事，那么在這個時候我們最需要什么呢？安慰。

　　一位名人這樣說：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方。”今天，咱們要來上一節(jié)口語交際課，讓我們學會安慰。（板書課題）

　　【設計意圖：設置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學生知道生活中，我們遇到了不開心事，想得到別人的安慰，喚起學生的情感共鳴。】