�、賹W(xué)習(xí)第2段

　　引讀：小蝌蚪游哇游，正好看見……這時，他們會有什么想法？

　　于是，就--迎上去，問……

　　為什么要“迎上去”？看圖理解，再說一說。請生上臺表演。

　　指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪主動熱情、有禮貌的語氣。（同桌互問互答，師生讀等）

　　過渡：于是，小蝌蚪告別了鯉魚媽媽和小鯉魚，繼續(xù)尋找自己的媽媽。

　�、趯W(xué)習(xí)第3段

　　引讀：它們游哇游，看見了一只……連忙……叫……

　　為什么不用“迎上去”而用“追上去”了？生自由說。

　　看圖理解，再說一說。請生上臺表演。

　　指導(dǎo)朗讀，讀出急切的語氣。（分組輪讀，師生接讀等）

　　這一次，小蝌蚪可認(rèn)錯了。不過他們不灰心，因?yàn)樗麄冇謴臑觚斈侵�道了媽媽樣子的更多特點(diǎn)，除了“四條腿，寬嘴巴”，還有……

　　過渡：于是，他們充滿了信心，繼續(xù)找媽媽，他們相信這一次一定能找著自己的媽媽。