比較總結：和是7出現(xiàn)的次數(shù)最多，和是5、6、8、9出現(xiàn)的次數(shù)比較多，和是2、3、4、10、11、12出現(xiàn)的次數(shù)比較少。

　　三、指導練習

　　1．教材第47頁練習十一第9題。教師引導學生提出猜想，再組織全體不生參與演示，完成表格，驗證猜想。

　　2．完成教材第49頁練習十一第10題。

　　組織學生理解題目信息，讓學生獨立思考作答，小組訂正。

　　3．完成教材第49頁練習十一第11題。

　　(1)引導學生理解題意。小組內合作完成，集體訂正。

　　(2)組織學生設計卡片，鼓勵方案多樣化。

　　四、拓展延伸

　　1．根據客觀事實判斷事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　出示：明天的籃球比賽，我們班一定會贏。這種說法正確嗎？

　　思路引導：籃球比賽的結果有兩種可能：一種是我們班贏，另一種是我們班輸。也就是說，我們班可能會贏。這個結果不是按照我們班同學的意愿而實現(xiàn)的。