人教版五年級上冊《植樹問題（兩端都種）》數(shù)學教案

　　教學內(nèi)容：教材P106例1。

　　學習目標：

　　知識與技能：

　　1、我要知道植樹問題里間隔、棵數(shù)、間隔長度和總長度之間的關(guān)系。

　　過程與方法：學生能夠初步建立植樹問題的數(shù)學模型，能根據(jù)這個模型將生活中類似的問題進行分類，并試著應用模型中間隔與棵數(shù)的關(guān)系來解決問題。

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真審題的良好學習習慣。

　　學習重、難點：

　　1、在探究活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。

　　2、理解“兩端都種”情況下棵數(shù)和間隔數(shù)之間的規(guī)律。

　　學法指導：自主探索、合作交流。

　　教學過程：

　　課前預習案

　　1.了解“間隔：“的含義。

　�。�1）感知”間隔“請伸出你的一只手，張開手指兩個指頭之間的縫隙就是”間隔“。

　�。�2）一只手有（    ）個手指頭，有（     ）個間隔。

　�。�3）找一找生活中哪些地方有間隔？在小組內(nèi)說一說

　　2.自主探究，想一想間隔數(shù)與彩旗面數(shù)之間有什么關(guān)系。

　　同學們在全長10厘米的小路一邊插彩旗，每隔5厘米插一面（兩端都插），一共需要插多少面彩旗？

　　（1）你認為本題中哪些詞是關(guān)鍵詞？（                      ）

　�。�2）請畫出線段圖（                                                   ）