引導學生進行自我評價，如：選對一幅圖得到一顆星。

　　Tips：

　　o因為是通過聽力活動檢測學生對所學內容的掌握情況，所以聽前無需用其他活動進行大量的復習。如果學生在此階段完成較好，說明學生掌握較好。如果學生完成有困難，則需要教師設計后續(xù)活動查漏補缺，鞏固強化。

　　o此外，借助問題引導學生10秒鐘看圖，培養(yǎng)學生良好的聽前習慣，為聽力活動作準備。

　　5. 選一選，說一說

　　請學生任選A項的一個人物，根據圖片內容以第一人稱扮演該人物介紹運動愛好，如：I‘m Lucy. I often go roller skating and play ping-pong. I am good at roller skating.

　　引導學生進行互評，如：根據對方說的內容與流利程度給出三至五顆星。

　　B. Read and write.

　　1. 看圖準備

　　教師提問：How many children can you see？ Where are they？ What are they doing？ 學生不需要回答，帶著問題觀察圖片10秒鐘。