人教版（新起點）五年級英語上冊教案設計Unit 2《Teachers（第2課時）》

　　【內容來源】人民教育出版社（一起點）五年級上冊Unit2 Teachers

　　【課    時】第2課時

　　一、教學目標

　　1. 能夠聽懂、會說用來詢問某位教師教哪門科目的功能句：What does he/she teach？ 及其答語：He/She teaches ...，初步學會在恰當的情境中運用它們。

　　2. 能根據問句寫出答語。

　　二、教學建議

　　A. Look， listen and answer.

　　1. 熱身活動

　　教師出示目標詞匯教學卡片，請學生讀一讀，然后做快速讀詞游戲：按學生座位每列為一組，教師出示詞卡，第一排學生站起讀詞，教師找出每次最快讀出單詞的學生，并給他所在的小組加分；接著第二排開始比賽，以最后對得分最多的小組進行獎勵。

　　Tips：

　　1. 此環(huán)節(jié)中，教師可以將上節(jié)課和與本課有關的詞匯都出示來做游戲，幫助學生復習，以備下一個環(huán)節(jié)使用。例如：wear glasses， slim， curly hair， straight hair， nice， young， guess， Mr， Mrs， helpful， cute， polite， active， popular， friendly， quiet和careless等。

　　2. 此環(huán)節(jié)是對上節(jié)課重點詞匯的復習，因此當單詞被搶答后，也要讓其他 學生跟著讀一讀。

　　3. 教師也可以先將單詞卡都貼在黑板上，讓學生同伴合作讀詞，然后再進行比賽游戲。

　　2. 呈現新的學習內容 教師出示A部分聽力練習的主題圖，引導學生自己提問并嘗試回答，幫助他們預測對話內容：Who are they？ Where are they？ What are they doing？ What are Wu Peng and Yaoyao talking about？ Why are the teachers playing basketball there？ ...

　　Tips：

　　1. 如果教師不是在黑板上或投影上出示主題圖，而是讓學生翻開書看圖，那么一定要求學生先把對話文字遮住，再進行預測和聽力練習。

　　2. 回答問題時，學生如遇到表達困難，可以用中文作答，教師用英文重復。

　　3. 功能句學習

　　第一遍聽錄音，學生帶著剛才的問題聽對話，看看自己的預測是否與對話內容一致，再試著回答上面的問題。