1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察B項圖并提問：Who are they？ What are they talking about？
2. 通過人物角色替換引出本課功能句：We are going to the zoo. 教師提問：What animals do they want to see？ Why？ I want to see because it is. 同時教師進行板書。
3. 全班同學(xué)做游戲：一起聽音樂問問題：What animal do you want to see？ 并傳動物卡片盒子，當(dāng)音樂停止時，拿到盒子的人抽取卡片回答：I want to see _____， because _____.
Tip：在活動中，教師注意不要離開本課的語言情境進行語言應(yīng)用練習(xí)，最好能依托本課主情境�；顒又谐瞬倬毠δ芫渫猓鶕�(jù)情況可以適當(dāng)加入已學(xué)的，如顏色和大小等有關(guān)描述性的詞匯，半富學(xué)生的語言，使語言交際更加自然。
4. 朗讀對話，通過角色替換的方式讓學(xué)生體會如何表達和描述。
5. 分角色朗讀對話，關(guān)注語音語調(diào)。
6. 四人一組表演對話：We are going to the zoo/farm. What animals do you want to see？ Why？
7. 四人一組小組內(nèi)匯報：I am going to the zoo/farm. I want to see ... They are ...
Tip：要關(guān)注學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，此時不要忽視跟讀錄音模仿的活動。另外教師還可以根據(jù)自己班級情況，設(shè)計各種各樣的活動，訓(xùn)練學(xué)生地道的語音語調(diào)。
