備選活動(dòng)

　　讓學(xué)生想一想還有哪些詞與此部分的八個(gè)單詞具有相同的字母組合、位置一致且發(fā)音相同，如：teeth， wheat， catch， mother， wish等。仿照書(shū)中的練習(xí)形式，編寫(xiě)練習(xí)，然后考一考同桌或就近的同學(xué)，或以作業(yè)的形式，完成新單詞練習(xí)的編寫(xiě)。教師收集齊后，進(jìn)行挑選，并在下節(jié)課中以小測(cè)驗(yàn)的形式發(fā)放給學(xué)生，進(jìn)行檢測(cè)。

　　C. Let’s make a word book.

　　1. 學(xué)生觀察C項(xiàng)中四種字母組合的彩頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)每張彩頁(yè)展示的是哪組字母組合的發(fā)音。

　　Tip：教材中此部分有五張彩頁(yè)，需要注意的是，其中有兩張彩頁(yè)的字母組合均為th，但是代表不同的發(fā)音。另外，ch和tch放在了一張彩頁(yè)上。

　　2. 按發(fā)音規(guī)則，嘗試依次朗讀每張彩頁(yè)上的單詞。

　　3. 學(xué)生兩人結(jié)對(duì)，討論找出其他含有這五種字母組合且發(fā)音相同的單詞。

　　4. 教師帶領(lǐng)學(xué)生以一個(gè)字母組合為例，制作單詞彩頁(yè)。

　　(1) 教師選擇一組字母組合，將其寫(xiě)在彩頁(yè)上方，在投影下展示。

　　(2) 學(xué)生嘗試說(shuō)出這組字母組合的正確發(fā)音。

　　(3) 學(xué)生說(shuō)出含有這組字母組合且發(fā)音相同的單詞，學(xué)生可以按以下形式進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如：th→/θ/→three。同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的回答將單詞依次寫(xiě)在彩頁(yè)上。

　　5. 學(xué)生自己制作單詞彩頁(yè)。