(2)小組交流、探究口算方法。

　　師：先自己口算出得數(shù)，再把自己的口算方法在小組內(nèi)交流。學(xué)生口算后小組內(nèi)交流。

　　(3)小組討論交流，筆算方法。

　　學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答隨機(jī)板書。

　　先充分交流，然后板書。使學(xué)生明確因?yàn)?0里面有3個(gè)20，這個(gè)“3”表示20的個(gè)數(shù)，是3個(gè)一，所以3一定要寫在商的個(gè)位上，而不能寫在商的十位上。

　　2、“試一試”。嘗試計(jì)算96÷20、150÷30。

　　指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成。

　　3、完成“練一練”。

　　4、集體訂正并討論交流計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題：

　　(1)注意商的書寫位置。重點(diǎn)討論：150÷30的商為什么也要寫在商的個(gè)位上？

　　(2)注意余數(shù)要比除數(shù)小。

　　(3)注意通過驗(yàn)算確認(rèn)自己的筆算結(jié)果是否正確。

　　小結(jié)：同學(xué)們通過自主探究掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，并通過交流總結(jié)了計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。

　　三、評價(jià)鼓勵(lì)，全課小結(jié)

　　談話：今天我們每一位小朋友都開動(dòng)了腦筋，通過和其他小朋友的合作，又掌握了一樣新本領(lǐng)，老師真為你們高興。誰愿意把你的收獲談一談，和大家一起分享。