1、準(zhǔn)備題訓(xùn)練

　　96÷30＝    192÷40＝

　　2、談話：新學(xué)期開始了，幾個(gè)同學(xué)正在一起制定讀書計(jì)劃呢。電腦出示例題情境圖，你能幫助他們解決一些遇到的數(shù)學(xué)問題嗎？

　　二、探究算法，掌握算理

　　1、根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。

　　提問：從這幅圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些用除法解決的數(shù)學(xué)問題？小芳說：“這本書一共96頁。”小云說：“我計(jì)劃每天看32頁。”學(xué)生提出用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并口頭列式。教師板書：96÷32

　　2、探究問題解決方法。

　�。�1）第一種方法：“四舍”試商法。

　�、僬勗挘何覀兿葋硌芯�96÷32怎樣列豎式計(jì)算。板書豎式。

　　提問：96÷32與我們前幾節(jié)課學(xué)過的除法有什么不同？（前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的算式中除數(shù)是整十?dāng)?shù)，而這道題除數(shù)不是整十?dāng)?shù)）

　　談話：除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，我們可以把它看作接近的整十?dāng)?shù)來試商。那么32接近幾十？（接近30）在除數(shù)32上面用色筆板書：30。

　　想一想：96÷30應(yīng)該商幾？這個(gè)3是不是96÷32的商，還不能確定，所以是試商。自己在書上用鉛筆算一算。